设计纹样说课稿1
6页1、设计纹样说课稿1纹样与生活设计纹样说课稿尊敬的各位老师:大家好!今天我说课的课题是纹样与生活设计纹样,下面我将从说教材,说学情 ,说方法,说过程,说课堂小结五个方面具体展开说课。一、教材分析:纹样与生活设计纹样是人教版八年级下册第二单元第二课的内容,属于设计与应用的学习领域,课时:1课时。本课是在了解了纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上,通过对写生方法的了解,学习纹样设计的基本方法概括、夸张和想象。引导学生把所学知识与生活实际结合起来,完成一幅纹样设计作品。根据美术课程标准211版制定标准,通过对纹样设计学习,了解传统纹样文化,激发学生去探索去挖掘我们传统文化的美。根据课标准,教材内容,及学生身心发展特点确立三位一体的教学目标。 知识与技能:了解写生与纹样的关系,学习纹样设计的基本方法,完成一幅纹样设计作品,并应用于生活。过程与方法:积极参与课堂讨论,开展互动式的探究学习与实践。情感态度与价值观:初步形成纹样设计意识,有运用所学知识美化生活的美好愿望。本课教学的重点:了解写生与纹样设计的关系,学习纹样设计的基本方法,概括、夸张、想象。 难点:学生能够运用基本方法完成纹样设
2、计。二、说学情八年级学生有了一定理论和实践基础,对于美术技巧也有了一定的掌握。但由于是农村学校,这里的学生自身美术素养较差,同时对美术学科的重视也不够,认为美术没有数、语、外等学科重要等一系列问题,使美术课教学难度增大。好在本节课是在上一节课的基础上的延伸,他们通过上节课学习对纹样有个简单的了解,但他们对纹样设计的认识还不够深入,需要这节课的补充来加以完善。三、说方法教法根据本课实际,我以欣赏,讲授,演示,作品展示,自评互评方法完成本课内容。另外一多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽的演示,来达到教学目标。上课时我准备了多媒体课件,电子影集,手机。学法学生通过教师的教法,观察纹样设计的变化,总结规律与特点,分析作品,最终尝试纹样设计四、说过程(一)引导阶段(2分钟)师:同学们,上节课我们共同学习了什么是纹样,并认识了纹样,那么根据上节课所学纹样知识谁能说说我们身边的纹样设计?出示PT:利用课件展示身边的纹样。师:同学们说的很好,我们身边存在着这么多纹样,看到了这些纹样就会让我们想到他们是怎么设计出来的呢?带着这个问题开始我们今天学习。引出来课课题。板书:设计纹样(设计意图:引导学生关注纹
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