小学综合实践活动六年级《小桌子制作》教学设计新部编版
5页1、小 桌 子 制 作(适用于六年级)桌子是人们生活中必不可少的生活用品,吃饭、聚会、娱乐、作业等,都离不开它。随着生活水平的不断提高,桌子的种类和品种越来越多,更加体现人性化、实用化、艺术化。让我们走进桌子世界,为它们增添光彩、增加新成员。基本活动认识各种桌子区分桌子的“形状”和“用途”我们周围常见的桌子有哪几种?叫什么形状?有什么用途? (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)我知道的常见的桌子:名 称形 状用 途观察和了解桌子的制作到家具市场、学校或同学的家中,观察和了解桌子的形状、结构、用途和制作方法。帮助学生懂得桌子制作的难易程度,从小养成爱护公物的良好习惯。我们应该怎样正确使用桌子?学学做做一、 画 线在一块桐木板的上面用纸样板画好二块桌脚和一张桌面(桌面可以自己变化)。 二、 锯 割把画好图样的木板放到木工小锯床上锯割。注意:使用木工机床时,应轻推慢送,拐弯处应稍作停留。 三、 打 磨按照木纹将各部件打磨光滑。 四、 组 装将二块桌脚凹槽对凹槽插在一起,要求桌脚上下面齐平,在桌脚上平面放上桌面(使桌脚处于桌面中央),然后划线确定位置。 五、 粘
2、合在桌脚上平面涂上502快速胶水,迅速把桌脚倒过来对准桌面划线部位,然后用手紧紧压住,等待一分钟后放开,桌面和桌脚就牢牢地粘在一起。 瞧!一张一张漂亮的小桌子完成了。拓展与延伸1. 用你的智慧设计一张小桌子。2. 若把你设计的桌子扩大到生活中的实际尺寸,你认为是否能用?3. 桌子除了木材、钢材、玻璃、塑料等材料制作外,还可以用什么来制作?谈谈收获和体会在制作小桌子的过程中,有什么收获和体会?与同学交流后并说一说。我们收获和体会是;创新活动建议对一种桌子进行仔细观察建议同学们根据自己实际情况,选择自己喜爱的一种桌子,进行深入细致的观察并写出“观后感”。小 桌 子 制 作 (教师指导)活动设计参考宁波市通途小学 周士康家具是现代家庭生活的物质基础,也是人们日常生活的常用物品。但是,由于不了解它们的制作过程,往往对它们不爱惜甚至人为破坏,造成学校公物严重受损。设计本活动主要是教育学生从小热爱劳动果实,爱护公共财物,培养学生养成良好的行为习惯和道德风气,从小爱劳动。一、 活动目的1、引导学生了解桌子的制作过程和不同的用途。2、通过观察和制作,培养学生观察和动手能力。 3、学会用木工机床制作小桌
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