2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南多篇汇总版五大领域教案小班

1、12篇五大领域教案小班正文（1）小班数学教案有趣的数字含反思活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带的方便与有趣。2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。活动准备：1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。活动过程：一、看图编电话号码。(1)我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?(2)打电话要查电话号码，我们查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。(3)引导幼儿看图数数编号码。(三家全部观察后，人人翻译号码)(人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码)请各组派代表在黑板上贴数字集体念号码583469583496582734验证号码的正确性，老师拨打电话。二、感知数字的丰富变化。(1)思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的?(数字排列的顺序不同)(2)观察：在三个电话号码中有哪些是不一样的?(小猴家的号码是有9、6

2、，小熊家是6、9;小兔家没有这两个数子，有的是2、7)相同的是什么?(三个号码都是六位数，前两位数都有5、8)(3)区分6和9，问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。;快思案网;(让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。)根据幼儿的讲述出示数字23456789三、交流所收集的电话号码。增强幼儿有关电话方面的知识(1)请幼儿大声地读自己带的电话号码。了解电话号码是多位数的。(2)你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)(上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。)四、给小动物编电话号码(1)有许多小动物家还没有电话，我们用数字帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上念所编的号码。(2)教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数数你编的电话是几位数的。活动延伸：把小朋友编的电话号码做成电话簿。活动反思：通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意。在这个活动中

3、让我深刻地了解到孩子自己收集课堂所需的东西是很重要。在活动中孩子们愿意在丰富多彩的现实生活中自由自在地采撷自己感兴趣的果子，他们采的果子是绚丽多姿的，然后回到课堂交流，共享到了果子的丰富，起到以一当数十的作用。给孩子一些机会，让他们自己去体验;给孩子一些条件，让他们自己去锻炼;给他们一些问题，让他们自己去找答案。相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。（2）小班数学详案教案小猫开商店含反思设计背景：快乐的游戏时间又到了，娃娃家是幼儿比较喜欢的游戏。啪啪我闻声走了进去，只见几名幼儿朝我看看还用手指着一旁的陈鑫磊小朋友告状了。原是他扔掉的。这些东西怎么没有放好呀我问，老师这么多我不知道怎么放他回答到。我突然觉得这是一个很多的教育契机。可以选择一些与幼儿生活息息相关的物品进行归类。按物品的用途分类是重点，而物品的用途是隐性的，看不见、摸不着，对小班幼儿说较难。因此我选择了幼儿较为熟悉的物品开展活动。活动目标：1、能说出物品的名称和用途。2、能将不同物品按用途进行分类。活动准备：1、教具：白板课件小猫开店;自制小火车一列(有三节车厢)，每节车厢分别有吃、穿、玩的标记;2、学具：吃的、穿的、玩

4、的小图片若干布置在货架图上;人手一张进货单。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。师：森林里的小猫开了家店，我们一起去看看店里卖些什么?(演示白板)(分析：让幼儿在自由看看说说中参与到活动中)二、教师引导幼儿按用途给小猫店里的物品进行分类。师：小猫店里有些什么?(幼儿讲述)(1)师：(点画面)这是什么?风筝有什么用呀?可以用一个玩的标记表示(小车标记)师：看看还有哪些东西也是玩的，把它们找出?(幼儿讲述，教师拖图片分类)(2)师：这是什么(点击衣服标记)，衣服有什么用呀?它是穿的标记(衣服标记)。那哪些东西是穿的，谁把它们找出?(幼儿操作白板)(3)师：看看还有些什么，它们有什么用呢?也用一个标记表示(嘴巴标记)教师小结：小猫商店卖的东西可真多，有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了，没几天东西就卖完了。(分析：生动形象的白板课件把幼儿的注意里一下子集中起，能够借助画面大胆的说出名称及用途。通过出示吃、穿、玩的标记进行归类，让幼儿有了一个对物品种类初步的了解认识)三、出示小火车，提出进货要求。师：看，小猫开着小火车去进货啦!小火车有几节车厢?分别有些什么颜色?车厢上有什么呀?一号车厢进什

5、么货?那二号、三号车厢呢?(点车厢上的分类标记)师：小朋友们一起帮小猫去进货好吗?那要进些什么呢?师：看，这是三张进货单，这张告诉我们要进什么?(指进货单上的标记)那这两张呢?进货的时候可以进一样、也可以进两样、最多进三样。(分析：实物小火车的出示唤起了幼儿的参与性，通过一起数数车厢和颜色等细节把一些数学知识自然的渗透了进去)四、幼儿操作：按进货单分类进货。1、师：现在请小朋友选一张进货单，看看你选的进货单是进什么货的?你想进几样东西?2、师：小猫的火车要开喽!(幼儿跟在火车后面)(放音乐)3、师：超级市场到了，看看有些什么?(引导幼儿看货架图上的物品)4、幼儿按购物单进货，并送到相应的车厢上。(分析：这是整个过程关键点，通过带着进货单去进货的环节是幼儿对前面知识的巩固也是对所学知识的现学现用。在进货的环节中学习运用了分类的知识。)五、集体验证1、师幼共同检验幼儿的进货单，有错的请幼儿纠正。2、在音乐声中跟随小火车出活动室。(分析：集体验证完全体现了以幼儿为主体的学习模式)活动反思：数学活动给人的第一印象总是十分的枯燥乏味，在这样的一个情境下为了迎合小班幼儿天真好动又不是太善于介绍传统

6、的教育模式。我大胆的采用了形象生动的小火车参与到教学活动中，幼儿一个个积极性很高。都非常投入的参与活动从而很快的接受了新的知识。在玩的同时也学到了很多。我想这在我以后的教学活动中应该多多的采用这样的模式。同时深刻的感受到了上好一节活动所要考虑的问题真是太多太多了。情景的设置-体现活动的积极性：幼儿对知识的同化、顺应并不是一下子就能接受，而是逐步实现的。因此，小班幼儿的数学活动，要给予充分的时间，让他们在情景教学活动下，主动建构相应的知识经验，这样才能促进幼儿认知结构的发展。因此，在本次的数学活动中，我就直接从幼儿的心理特点和认知规律出发，创设小猫开商店让孩子帮助小猫去进货，这次生动有趣的游戏教学情境，让游戏情境与数学活动有机整合，从而激发幼儿对数学活动的兴趣。材料的选择-体现活动的目的性：按物品的用途分类是本次活动的重点，而物品的用途是隐形的，看不见、摸不着，对小班幼儿说比较难。因此，我选择了幼儿熟悉的物品作为操作材料。通过借助白板把各种物品摆放在货架上引起幼儿的注意，要求幼儿只能按吃、穿、玩三类摆放就行。教师示出示三样物品标记，请幼儿进行归类。但这个不是随意的就可以去做的。首先我请幼

7、儿说说物品并且说出其用途。比如，如果幼儿说出的是玩具汽车，问幼儿汽车有什么用?幼儿会说可以开的，不会说汽车可以玩的，老师引导说：这是玩具汽车可以开着玩的。如果出示的奥特曼，就会一下子说可以用玩的。因此看在材料的选择上也是对数学活动的成败起了至关重要的作用。语言的表达-体现幼儿的能动性：小班幼儿不太愿意用语言表达，动手能力也比较弱。整个教学过程中，教师一直非常重视幼儿的语言表达，如一开始介绍物品的时候，要求幼儿对每样物品都要说这是什么?有什么用?并采用示范说、幼儿自由说、互相说、说给老师听等方式，以强化幼儿对物品用途的认识，为分类作铺垫。分类操作时，要求幼儿边说进货我拿的是吃的进货单，我要进面包的、糖果等。以此加深幼儿对标记的认识和分类的理解。在说的过程中，老师持之以恒的要求和耐心的指导以及同伴的示范起了重要作用。本次活动符合小班幼儿的学习特点，突出了生活化、情境化、游戏化，而且进行得非常自然而流畅，幼儿在轻松愉快的游戏中学会了按物品的用途分类，而且学得很扎实。（3）小班音乐优质课教案闪烁的星星含反思活动目标：1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆

8、歌词。3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备：1、幼儿用书画面。2、音乐磁带。活动过程：一、律动练声1、日常生活模仿动作2、合拢放开3、这是小兵4、小鸟醒了5、不再麻烦好妈妈二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。3、教师出示幼儿星空画面：我们一起看看小星星是什么样子的?老师;,老师.教案,网出,处!小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。三、学唱歌曲1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出。2、教师带领幼儿一起演唱歌曲12遍：我们一起唱一唱这首动听的歌曲。四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪

9、一闪的，你们能学一学吗?2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。3、我们接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。活动反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。（4）小班音乐优秀教案风车转含反思活动目标1、体验模仿风车转动的乐趣。2、喜欢参加编律动活动。活动准备1、教师准备纸制漂亮风车一个或者图片风车转，音乐CD或磁带。2、小朋友已玩过风车，并积累了一定的经验。活动过程1、教师弹奏风车转的曲子，小朋友随意进行表演入室坐好。2、教师神秘谈话，引起小朋友的兴趣。今天，老师带了一个很漂亮的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么?;文章出自.快思老师.教,案网最后出示风车。3、教师玩风车，让风车转起，让小朋友观察。4、小朋友熟悉音乐，模仿风车转的动作。(1)教师放音乐给小朋友听。(2)小朋友边听音乐边拍手，熟悉音乐节奏。(3)让小朋友边听音乐边模仿风车转。5、教师和小朋友一起选用风车转动的动作。(1)教师启发小朋友和同伴合起搭风车。(2)鼓励小朋友和别人风车搭得不一样。6、教师小结本次活动情况，表扬有创意的小朋友。活动反思让幼儿更轻松接受知识，我设计幼儿手拿自制风车在教室里边玩边跟着唱，这个效果能让幼儿在轻松愉快的氛围中不但学会歌曲，还掌握了用风车转动的原理。最后我用

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