六年级上英语5单元1课时(教育精品)
5页1、备课教师主备教师:复备教师:集备时间备课组长签字教务处课题Unit5What does he do? 教学目标1. 能够听、说、读、写主要句型:What does your father/mother/he do? He/She is a/an并能在实际情景中熟练运用。2. 能够掌握二会单词country, head teacher,理解三会句子:Do you want to be a head teacher, too? 并能在情景中正确运用。3. 能够独立完成Lets try部分的练习教学重点掌握四会句型What does your father/mother/he do? He/She is a/an.突破方法:反复朗读,情景对话,突破重点。教学难点能够听、说、认读拓展句型What are you going to be? I am going to be a/an.教具准备预习提示Step 1: Warm-up 1. 教师通过复习之前学过的有关职业的单词,引入本课职业的主题。教师把粉笔、白大褂、棒球等一些与职业相关的道具放在桌上,让学生轮流猜或者讨论与之相关的职业名称。教师给出
2、答案,让学生跟读。2. 教师通过“自己说命令,学生做动作”的形式复习旧单词。如:Act like a teacher.(学生扮演老师)Act like a doctor.(学生扮演医生)Act like a nurse.(学生扮演护士)Act like a farmer.(学生扮演农民)Act like a driver.(学生扮演司机)Step 2: PresentationLets try教师引导学生看教材上Lets try部分的内容,播放录音,学生带着问题听录音,选择正确案。Sarahs mother can/cant come today.Her father is a doctor/teacher/taxi driver.教师核对答案。再次播放录音,让学生从录音中找出回答问题的关键信息点,尽量让学生听出录音原文或复述对话。Lets talk1. 教师拿出比尔盖茨的照片说:Who is he? 引导其中的一位学生试着回答:He is Bill Gates.然后教师继续说:Im a teacher. What does he do? 学生说出商人时,教师板书并教读单词 busin
3、essman,可用拆分法教读并理解:business-man。教师继续问那位学生:What does he do? 引导学生回答:He is a businessman. 教师板书并教读句型:What does he do? He is a businessman. 可采取替换重点单词或接龙法进行操练,如:T: What does he do?S1: He is a businessman. What does he do?S2: He is a teacher. What does he do?S3: He is a doctor. What does he do?S4: He is a taxi driver. What does he do?S5: He is a farmer. What does he do?2. 教师拿出一张迈克尔杰克逊的照片说:What does he do? 引导学生回答:He is a singer. 并继续问:Which country is he from? 引导学生对问句的思考,引出country这个单词,可采用拼音法教读:coun-try,并提
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