浙教版小学品德与社会三年级下册《我的家乡在哪里》教学设计
5页1、品德与社会三年级 下第二单元第1课 我的家乡在哪里教材理解:本单元是“家乡”板块。本文主要由两个板块组成, P2729主要引领孩子知道家乡的具体位置;P30P32引领孩子清楚沟通的方式以及写信的一般常识。本课安排2课时。设计意图: 第一课时重点让学生了解家乡的具体位置。对于一个三年级的孩子来说,学会看地图并不是一件容易的事情,学会带专业性地看地图那更是比较难的。但是,本教材上没有涉及如何看地图的内容,为了突破难点,为了弥补教材的不足,也为了让孩子正确快速地找到家乡的地理位置,我们在孩子的学习中特意安排了如何看地图的简单教学环节。第二课时重点让学生清楚沟通的方式以及写信的一般常识。现在的孩子对于传统的“写信”可能是比较陌生的,所以教师对“书信”如何写、书信如何被发送到人们的手中应该是本课的重点。教学目标:1、初步辨认地图上的方向、简单认识图例。2、学生能以地图为工具认识自己家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区。3、在地图上查找本地(社区、县、市)、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。4、了解书信的一般常识,使学生萌发爱家乡的思想感情。教学重点:能够认识自己的家乡,并能够正确地向
2、别人介绍家乡所在的地理位置。教学难点:知道思念亲人,想念家乡,是爱家乡的表现。教学准备1、中国地图、浙江省(结合课本使用地)地图。2、学生准备彩笔,剪刀胶水、信封。3、做好课件第一课时教学过程:课前播放歌曲在那桃花盛开的地方(一)导入新课。今天,老师给你们带来了一首好听的歌,想听吗?请你们边欣赏边思考歌词里写的是什么地方呢?(家乡)对,同学们,家乡指的是什么呢?家乡就是自己的家庭世代居住的地方。家乡也有不同的界定的。我们在县内习惯把乡镇作为家乡,在省内把县市作为家乡,出了省就把省称为“家乡”,出国了就把祖国(中国)称为“家乡”。今天,老师来到了你们展茅镇,我就可以说我的家乡在登步。那里和你们这里一样,山清水秀。那里盛产黄金瓜、草莓,味道可鲜美了。同学们,你们愿意和老师一样介绍你的家乡吗?(学生畅所欲言,教师随机点评)在同学们的眼里,家乡是生我养我的地方,家乡是美丽的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情,每个人都热爱着自己的家乡。这节课,老师和大家一起去寻找我的家乡在哪里。(二)课文学习:找找我的家乡1、交代学习任务:(出示中国地图)我们先在地图上找找自己的家乡在哪里。2、学习
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