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一年级语文上册《影子》教学设计

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文档编号：476878417

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1、影子第一课时教学设计人教版一年级上册教学内容：第二单元第9课影子教学目标：1.认识11个生字，会写“飞”字，认识笔画横斜钩和“宀”“犭”两个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。3.认识有关影子的一些现象，激发学生热爱自然、探索自然的好奇心。教学重点：识字、写字，并能根据自己的体验朗读课文。教学难点：识字、写字，并能根据自己的体验朗读课文。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来出个谜面，你来猜一猜谜底是什么？谜语：你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。师：猜出是什么了吗？谁来说？你可真棒！就是影子。师：这节课我们就来学习9影子齐读课题。（子读轻声）二、初读课文，认识词语过渡语：人人都有影子，这篇课文讲了小朋友和影子之间发生的事？我们一起来走进课文吧！师：请同学们打开书，自读一遍课文，做到不丢字，不加字，遇到不认识的字可以借助拼音来读。师：同学们读的很流利，课文中的生字宝宝很想和大家交朋友。你看，它们来了，你叫得出它们的名字吗？（1）带拼音的生字词。（指名读、男女对读，齐读。）yn zi qin hu n zhe 影子前

2、后跟着 hi u pn you t men 黑狗朋友它们 chn chn 常常师：自己练习读一遍。读完后想一想你想提醒大家注意哪个字的读音。师：谁来说一说？师：谁愿意带大家读一读？小老师在哪里？师：你的声音真响亮。（你读得真准确）（预习的充分）师：我们来男女生比赛读，看谁读得准确。师：下面我们来开火车，看小火车能不能顺利开到目的地。（2）去拼音的生字词。（小老师领读、练习读、开火车读）影子前后跟着黑狗朋友它们常常师：看，生字宝宝的拼音走了，你们还认识它们吗？小老师在哪里？生：小老师在这里。（两名）师：前后桌互相读一遍！在来开火车！师：你们读得真棒！关于这些词语老师有一些问题想问问你们？这些词语中有一组反义词，你们找到了吗？师：这个字念？（课件狗字变红）它是什么结构？左半部分是他的偏旁。叫做反犬旁，跟动物有关系的字大多数都是反犬旁，你能说出几个吗？师：这个字念?（课件它变红）它是什么结构？上半部分是他的偏旁叫做宝盖头。在指物体或者是动物时我们就到用到宝盖头的它。我们还学过两个他，一个是单人旁的男他，一个女字旁的女她，这三个她如果用错了就会闹笑话

3、。同学们，这三个字还是一组同音字。师：反犬旁和宝盖头是我们今天认识的新偏旁，你能从这些字里面找到以前我们学过的偏旁吗？预设：黑是四点底朋是月字旁跟是足字师：我们再来一起读一遍。三、充分朗读感悟课文师：过渡：生字宝宝你们都认识了，谁愿意把课文给大家读一读？（指名1个）其他同学认真听，看他有没有做到不丢字不加字。师：同学们，再学四季的时候，我们认识了小节，你还记得它吗？生：记得师：这篇课文有几小节？请用笔标出来。生：这篇课文有两小节。师：你是怎么知道的？生：因为我在两个小节之间找到了一处空行。师：说的真好。学习课文第一小节。（1）师：第一小节有几句话？谁来读一下第一小节？你从这句话里知道了影子在小朋友的什么地方？生：我知道了，影子在小朋友的前面和后面。（板书：影子，前后）（2）师：真棒!请同学们一起来看大屏幕（图）。想一想：影子什么时候在前，什么时候又在后呢？提示：看看和太阳有什么关系？生：我看到，太阳在前，影子就在后面，太阳在后面照，影子就在前面。师：你太了不起了，太阳和影子的方向正好是相反的，说的真好。（3）师：影子在前影子在后影子多有趣啊，它常常跟着我们就像一条（大屏幕出现

4、第一节）（预设生：小黑狗）师：常常是什么意思啊？你能用常常说一句话吗？师：为什么说影子是小黑狗？生：因为我们看到的影子是黑色的。师：因为影子是黑色的，所以才把影子说成了小黑狗。师小结：影子总是跟着我们，一会在前一会在后甩也甩不掉，影子是那么调皮，可是小朋友们还是那么的喜欢它。我们要读出喜欢的语气来！听听老师是怎么读的，感受下影子的可爱调皮和我们的喜欢。师：谁愿意来试一试？他读得怎么样？生：他读得很好，读出了喜欢。或者感受到可爱师：我们男女生比赛读好吗？看看是女生可爱还是男生调皮？女生先来读。师：我们一起再来读读好吗？师：把影子比作了一条小黑狗，这是我们学过的什么句啊？比喻句，把影子比作了小黑狗。学习第二小节。（1）师：影子有时在前，有时在后，影子还会在哪啊？我们一起学习第二小节。第二小节有几句话？谁愿意来读一读？（2）师：这次影子又跑到了小朋友的哪边？生：左边右边。（板书：左右）师：影子什么时候在左，什么时候在右呢？生：太阳在左时影子就在右，太阳在右时影子就在左。（3）师：当影子在左影子在右得时候小朋友把它当作了自己的什么？生：（好朋友）师：是啊，它就像我的好朋友在寂寞孤独时陪在我左右。你有这么一位朋友开心吗？生：开心。师：它指的就是谁阿？（4）师：谁愿意开心的读一读？（指名读）男生来开心的读一读。女生来开心的读一读。（5）师：我听出来了，他是你们的好朋友，我们一起来开心的读一读这一小节好吗？它指的就是谁啊？（6）师：影子多有趣啊！让我们把整篇课文来读一读好吗？男生读第一小节，女生读第二小节，看看谁能读出影子的有趣！四、写字师：除了影子是我们的好朋友，天空中飞的小鸟也是我们的好朋友，这是我们今天要写的飞字。都可以组成什么词啊？说笔顺笔画（在书上写横斜钩）说位置我提醒大家注意教师示范学生跟着说学生描红写一个。反馈评议再写一个五、课堂小结：这节课我们就学习到这里，等到晴天的时候我们一起去操场上找影子，好吗？板书设计： 9 影子前左影子右后5

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