山区幼儿园推广普通话的策略
2页1、山区幼儿园推广普通话的策略 学好普通话就要从幼儿时期抓起。而我们信宜位于粤西最偏远的山区,地方方言严重,幼儿园想推广普通话并不容易,则山区幼儿园应如何推广普通话呢?我们经过多年的研究与实践,总结了一些切实可行的做法。一、营造浓郁的普通话语言环境,让幼儿逐渐会听、会讲幼儿园的孩子正是听和模仿成人说话的阶段。因此教师应该给他们提供正确的模仿典范,在一日活动中,坚持每一个环节都说普通话,无论在教育教学过程中还是课间,教师和幼儿之间都用普通话交流,教职工做到进园就讲普通话,这样才能在园内真正发明一个人人说,时时说,处处说普通话的环境,真正给孩子做出了表率。幼儿园还发展了各种各样的活动,如发展了“结对子,大带小,的活动,大班与中班、中班与小班,每两班结成对子,在每天的课间或游戏室活动中聚在一起进行角色游戏表演、故事表演、儿歌朗诵或聊天等。大班的孩子还为中班的孩子表演绕口令、快板、木偶等节目。二、幼儿不正确的发音能及时得到纠正由于受地方方言的影响或其他的原因,新入园的幼儿不是无法叙述就是发音不准,如“吃饭说成“刺饭“早上说成“导上。每每看到幼儿有发音不准的地方,老师就要及时地不厌其烦地给于纠正,直
2、到孩子发音正确为止。只要老师坚持不懈地教,就一定会让幼儿说好普通话。三、在课堂中注重丰盛字、词、句,激励幼儿积极地大胆地发言课堂是幼儿进行学习的主要场所,教师要激励幼儿积极地大胆地用普通话发言,只要幼儿积极发言或敢于发言,无论对错,教师都要及时褒扬、奖励。对胆子小、少答复的幼儿,我除了多引导、激励外,还跟他们悄悄约定:“以后老师提问,你会、不会都要举手,让大家觉得你是个聪慧的孩子,如果你会答案的就举两只手,不会答案的就举一只手,老师看到举两只手就提问你,举一只手就不提问你,好吗?从此之后,我上课叫小朋友举手发言,大家都踊跃加入,胆子小、少答复的幼儿也积极举手、发言了。另外,我园还结合本园的语言特色,发展了有趣的识字活动。如:在中班认识信宜特产“三华李活动中,通过察看、触摸、品尝来丰盛词汇和句子:“三华李、一个、许多、生、熟、圆圆的、酸酸的、甜甜的、硬硬的、喜欢、吃,“生的三华李硬硬的、酸酸的,不好吃。“我有许多圆圆的、甜甜的熟三华李,你喜欢吃吗?等等。又如:在动物识字活动中,我是通过小松鼠过生日这个故事为线索,把送礼物、开舞会、吃蛋糕这三个环节串连起来,在每一个环节中让幼儿高兴地玩,自
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