幼儿园教育笔记《我以后不掉饭粒了》
2页幼儿园教育笔记我以后不掉饭粒了教育笔记:我以后不掉饭粒了凯凯每次吃饭老师都很头疼,饭粒掉在桌上、地上一大片。这可怎么办经过仔细观察发现,凯凯掉饭粒的原因有两点,第一是边吃边说,一口还没吃完,就和旁边的小朋友悄悄聊天,结果饭粒就掉出来了;另外就是边吃边东张西望,哪个小朋友有事情他都要赶快转过去看看,结果可想而知。吃饭不专心,当然吃不好。老师们经常提醒凯凯,可是每次都是提醒了就做到了,不提醒,就忘记了。为此,我们分析了凯凯的性格特点:他聪明且活泼好动,做起事来雷厉风行,提醒的方式只能解决一时,无法内化为凯凯的自主行为,长此以往不利于凯凯养成良好的行为习惯。我们决定利用值日生的制度,让凯凯体会掉饭粒的后果。于是,我们想办法巧妙地将扫地的任务分配给了凯凯。午餐后,值日生开始进行收尾工作。凯凯拿起了小笤帚和簸箕一桌一桌认真地扫了起来。当扫到中间一桌的时候,他发现地上散落着很多饭粒和渣滓,由于饭粒很黏,扫了半天也扫不起来。扫了一会儿,凯凯就失去了耐心,边扫边说:这是谁掉的饭粒呀扫都扫不动!我走过去,悄悄对他说:是呀!真不像话,咱们看看这是谁的座位呀!凯凯马上站起来看了看,脸一下就红了。我小声说:凯凯,你看,饭粒掉在地上真不好扫,对吧而且还特别浪费!你觉得应该怎么办呢凯凯想了想说:我以后不掉饭粒了。我又问:你知道你为什么总掉饭粒吗凯凯摇摇头。我说:你吃饭时要专心,不说话、不东张西望,饭粒就不会掉了。从那次做值日开始,凯凯真的开始注意了,吃饭时说话的次数少了,也不东张西望了。即使掉了饭粒也会马上捡起来。有时忘了,我们也不再用语言提醒,一个眼神和动作他就马上明白了应该怎么做。幼儿的进餐问题,既有共性,更有个性,要从进餐环节,培养每个幼儿良好的饮食习惯和进餐礼仪,既要关注一般幼儿的共性问题,更要了解、尊重、关注每个孩子不同的个性差异,采取更有针对性的措施。1
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