乒乓球课教学随笔
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乒乓球课教学感悟乒乓球项目它的特点是球小、速度快、变化多、趣味性强、设备比较简单，基本不受年龄、性别和身体条件的限制，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值。学生以前在体育课中接触过乒乓球这个项目，但并不系统，大多数学生基础比较差，学生们对乒乓球的教学很感兴趣。在教学中，我会尽量为学生营造宽松、和谐的学习氛围，使学生在课堂上积极参与，最后达到目标要求。走入课堂我就发现学生们的精神饱满，器材准备的非常齐全，可以看出学生们在课前做了充足的准备，同时让我知道了学生们学习乒乓球的心情是非常急切的。进行了课堂常规的内容后，我说：“本节课的内容是乒乓球球性练习”，学生们显得很兴奋，我介绍了两种有助于提高乒乓球对球控制能力的练习方法（一是对墙颠球，二是原地颠球），并仔细讲解和示范了两种练习的动作方法，“下面进行分组练习”，话音刚落，同学们已经迫不及待的找好位置进行练习，通过练习可以看出女同学练习的比较认真，能够严格按照老师的要求按部就班的进行，而男同学练习一段时间后，因为对球的控制能力差，出现了急躁的情绪，乱打的、偷懒的情况时有出现。一声哨响，我终止了学生们的练习，找出了几名掌握情况相对较好的学生进行示范，让同学们共同查找他们的优缺点，同时，肯定了部分同学在练习中表现出的认真，细致的态度，也纠正了一部分同学的错误，告诉他们只有严格的按照老师的要求去做，才会收到较好的效果，为了保持学生的练习兴趣，我又让他们在练习中相互评价，展示自己的技术，而且还可以互相挑战，也可以向老师挑战。然后，在练习场地划定了高、中、低三个区域，根据学生掌握情况，不同水平的学生在不同的区域，根据水平的变化随时调整练习区域，使学生产生竞争意识，通过这样的组织形式，收到了很好的教学效果。通过这样一节课，学生们在快乐中得到了提高，课堂气氛也活跃起来，每个学生都能积极主动的练习，从而达到了提高学生观察、模仿及身体协调能力的目的，让学生体会到了成功的喜悦，获得了自信，通过本节课感觉到教师只有不断地尝试多种多样的教学方法，使学生保持新鲜感，这样才能提高学生的学习兴趣，从而真正做到“以学生为本，以学生的发展为本”的理念。
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