三下英语教学计划

1、2017-2018 三年级英语下册教学计划本学期我将担任三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研 版三年级下册的教学计划。一.学情分析三年级共有四个班，我所带的班级是三年级（一）班，共 56名 学生。经过一个学期的牛津英语和新标准英语的学习， 大部分学生已 经适应两种英语教材的教学模式。 但由于年龄的特点，注意力容易分 散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不 能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应 该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练， 有步骤、有计划的在教 学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应该把握住一个原则： 提早 开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催 化剂，会对学生英语水平的提高起到 “润物无声”的作用。同时，我 们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为， 要求学生养成良好习惯的 同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。 本学期仍然是外研版英语教材和上海牛津英语齐头并进，结合外研版 和牛津版教材来完成本学期的教学任务，凸显我们学校的这一特

2、色。 二.教材分析全书共四个单元，每单元包括6课，共24课。全书包括单词100 多，句型50个。学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求 学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。 主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化 及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与 回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等;四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习； 方位介词及固定搭配。即：话题 一一功能一一结构一一任务。教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣， 培养他们英语学习 的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心； 培养学生一定的 语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们 形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、 思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精 神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养， 教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密 联系学生

3、的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原 则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中， 从而体现教材提 出的把话题一一功能一一结构一一任务结合起来的总思路。根据学 生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏 的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学， 在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打 下坚实的基础。三.教学方法及措施1 .激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，告诉学生我 们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让学生们 感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。2 .会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。3 .词汇教学:要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些 词汇，注意单词发音的示范性教学。4 . 了解中西方文化课堂上带领学生了解中西方文化，培养爱国情操。5 .阶段复习：要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、 快听快找句子、单词接龙游戏等。6 .课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的

4、放矢。 主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工 作.7 .给予学生信心，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好 英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆 说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注 意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励， 从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个 漫长的进化过程，不能急于求成。8 .对于成绩差不敢开口的，接受能力较慢的学生，应该在上课时给 予一般难度的题，让其建立自信心开始。对于成绩一般的孩子应该让 他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟。对 于成绩优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作业 让其得到提升。9 .让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性. 共同提高英语成绩。10 .有问题及时沟通，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习 情况。六年级英语下册教学计划区二校焦媛萍一、学生情况分析通过一学期的教学， 大多数学生英语学习有进步， 英语字写得漂亮了， 学习态度有所好转， 上学期通过采用边学习新知识

5、和复习旧知识相结合的方法， 他们的学习都有所进步。 这学期他们将步入六年级的第二学期， 学生的学习负担会越来越重， 他们将面临着毕业和升中学考试的压力，所以语数英成了重中之重。针对学生的具体情况，应采取以下措施：（ 一 ） 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。（ 二 ） 结合学生的年龄特点， 结合教学内容， 设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。（ 三 ） 针对学生记、 背单词难这一问题， 向学生介绍优秀学生的学习方法， 大家互相交流， 共同进步。 老师向学生介绍一些好方法， 如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。（ 四 ） 对学生进行语音知识训练， 教授国际音标， 让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。（ 五 ） 加强阅读训练和语法知识的渗透学习。（ 六 ） 渗透英语背景知识的学习， 使学生扩大视野， 了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。（ 七 ） 进一步加强毕业班学生的思想工作， 做好小学毕业与中学的衔接工作。二、教材分析本套六

6、年级教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练， 努力为学习者营 造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引 导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有 趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最 基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学 生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。全书共四个单元，每单元包括6课，共24课。全书包括单词100 多，句型50个。三、教学目标（一）坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。（二）巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语 调。（三）引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识， 感悟语言功能。（四）在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。（五）结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做 好小学升中学的准备工作。四、教研专题如何培养六年级学生的英语综合能力？（一） 认真准备每节课1 .准备教学材料。一方面，越来越多的研究进教材，教材分 析，灵活运用教材的努力。另一方面，超过讲座，看看

7、别人是怎 么使用，使用的教材，学习一些好的教导，和自己的教学使用的 灵活性。2 .培养学生。孩子们的接受能力，和孩子们一起找到合适的 方法和手段，其良好的分析。学习困难学生分析自己的长处和短 处，制定切实可行的学习计划。让他们感受到学习的快乐。3 .认真编写好每一个指导性案例。指导性案例是一个路线图 和指南针，让学生学习如何使指导性案例真实地反映了角色的路 线图和指南针，我们解决当前的问题。这就要求老师彻底地理解 材料，向站在学生的角度来看，以考虑，练习题应该是简洁，以 减轻孩子的学习负担，及时总结。4 .认真上好每一堂课。认真做好每节课看似简单，对学生分 层进行教学以及作业，密切关注每一个学生，将他们的英语成绩 提高。5 .多与家长沟通，并获得他们的支持。（二）教学手段和方法1 .创建的各种情景，鼓励学生用英语大胆地采取了宽容的态 度，他们在学习过程中的失误和错误。自己的学习和直接交流的机会，使学生能够充分表现和自我发展的空间。鼓励学生通过体验，实践，合作，开拓，发展听，说，读，写的综合能力。2 .创造条件，让学生能够探索一些自身的问题，独立解决问 题。五、教学进度表周次教学内容教时备注1-4Unitl105-8Unit2109-12Unit31213-15Unit41316综合复习，3

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