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四年级上册数学教案-8.1 不确定性｜北师大版（2014秋）(6)

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不确定性教学设计中华路小学丁爽教学目标：1.让学生经历猜想实验验证，初步体验有些事件的发生是不确定的，有些事件是确定的，体会随机思想。2.结合已有的生活经验对一些事物的可能性用“可能”“一定”“不可能”来做判断。3.培养逻辑推理能力和表达能力。教学重点：体会事件发生的不确定性。教学难点：会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的情况。教学工具：硬币、不同颜色的兵乓球、装球的盒子、填写硬币正反面的统计表格、PPT课件一、谈话导入孩子们从上学第一天，老师常和你们说，数学是怎么学会的？这节我们要玩好多游戏，在玩的过程中要学会听、想、说、合作能做到吗？看哪一小组得的笑脸多。二、出示目标我们共同看看本课的学习目标。三、活动一：抛硬币1、小红和朋友们正在玩抛硬币的游戏。（板书：抛硬币）2、玩之前我们先来了解一下硬币，这时一枚医院的硬币，这一面写着1元，我们叫它正面，带花的一面我们叫它反面。3、猜猜看，他们要怎么玩？4、看小红要抛了，猜猜硬币落地后会哪面朝上？5、小结：这种不确定的情况数学上我们用可能来表述，硬币落地后可能正面朝上，也可能反面朝上。（板书：可能）四、摸球游戏1、组长随便拿走一个黑袋子。2、出示要求：学生轮流摸球，每个摸一次，换过后放回袋子里，请组长把每位同学摸球的结果记录下来。3、组长汇报结果，师记录。4、看到这个结果，你有什么疑问或者说的吗？5、打开袋子看答案。6、体验一定、不可能赵全黄色、白色，说因为袋子里都是（），所以我们组摸到的一定（）球。板书：一定不可能7、体验可能性大小、如果摸到黄球的同学可以得到一朵大红花，你愿意去哪个袋子里摸球？为什么？（3、4）、如果摸到白球能中奖，你能用今天学到的三个词说说从这四个袋中摸奖情况吗？五、学生独立完成书本第93页连一连的练习，并集体订正。集体学连一连【】六、幸运小转盘学生玩转盘游戏，体验中奖的不确性。七、小小设计师任意转一定是白色任意转可能是白色任意转不可能是白色小组中要包含这三个条件小结：这些转盘五颜六色真漂亮，要想任意可能是白色，转盘可以画几块白色呀？（1、2、3块都可以）四块可以吗？如果老师用这些转盘来抽奖，转到白色的中奖，你愿意用这三种中的哪一种来抽奖呢？为什么？八、回家后做一个小调查九、小结：这节课同学玩的高兴吗？在玩中学到了什么？

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