六年级语文上册第十八周导学案(园地八)
7页1、盐池县第三小学教师集体备课导学案集体备课成员李清林 郑文新 侯晓娟 李学兰刘耀 李慧香 周月红 尚艳萍单 元第八单元上课人郑文新课型多媒体课 上课时间 2013年 12月30、31日课题口语交际习作八教学内容第149页教学目标知识与技能让学生欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操,同时培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。过程与方法初步学会在习作中融入自己的联想和想象。情感态度与价值观将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中。教学重难点 欣赏各种艺术形式的美,培养热爱艺术的情操。在自己的习作中融入自己的联想和想象。教学方法搜集资料,学生自主学习 教师点拨、引导、讲解,小组讨论交流。教具准备单元导读后,可分组发放身边的艺术调查表,让学生边学习本组课文边留心积累。 课件本课总课时数1课时本节课是第几课时第一课时导 学 过 程教师活动学生活动个性练习第一课时 口语交际一、读内容,明要求1自己读口语交际的内容2说说有什么要求?(向家大介绍自己熟悉的一种艺术形式艺术品讲跟艺术有关的故事)二、创设氛围,激发交流欲望如:张贴优秀画作,播放经典乐曲,展示泥娃娃,手工编织,剪纸作品,或者多
2、媒体演示与艺术有关的各种场面,使整个课堂有一个良好的交际氛围,从而激发动机,学生想说的欲望三、联系生活,创设交际情景1根据学生的生活经验和收集的资料将学生分成三组:艺术形式大观圆艺术品展览厅艺术故事大联播2把学生分好组后,引导学生交流交流形式不拘一格,或找同桌或小组或班级,也可组成一个个临时的口语交际单位,可导游介绍双人对话问答,或多人讨论辩论评价等四、在个人陈述,同桌或小组交流展示“身边的艺术”的基础上,学生以小组的形式参与比赛。要求:清楚,明白,最好能用上课内外积累的好词好句,其他学生认真倾听,听候交流自己感受最深的地方。第二课时(习作)一、画面引入课始,让学生展示充满情趣的学艺画面,并做简单的介绍。教师相机引导:随着生活水平的日益提高,艺术成了我们生活中不可缺少的精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺,见多识广,这是平时生活中我们留下的精彩画面。我提议让照片的主人来做画面配音吧!二、上台介绍教师可请1到2名学生上台介绍照片内容,细说发生的故事和自己的感受。(教师将学生述说过程中引用的好词佳句一一板书,特别是感受和想象部分,要反复强调。让学生知道在叙事的时候加入自己的想象和联想,能使情
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