盆景学课件：第一章-盆景艺术概论

1、盆景学盆景学共共16学时（学时（1-8周）。周）。无声的诗，立体的画无声的诗，立体的画考核课堂表现：课堂表现：30平时作业：平时作业：30课程论文：课程论文：40课程依托的基础课程：课程依托的基础课程：花卉学花卉学树木学树木学园林生态学园林生态学园林艺术园林艺术园林设计等园林设计等美学美学另外个人修养及心理学、行为科学等也非常重要。另外个人修养及心理学、行为科学等也非常重要。课程内容课程内容盆景的发展、世界盆景盆景的发展、世界盆景盆景的分类盆景的分类盆景的风格及流派盆景的风格及流派盆景的美学、造型及布局盆景的美学、造型及布局盆景的制作与维护盆景的制作与维护盆景欣赏盆景欣赏如何学好盆景艺术这门课如何学好盆景艺术这门课1理论结合实际理论结合实际2研究大师的作品，创新学习方法研究大师的作品，创新学习方法3师法自然，胸罗万象师法自然，胸罗万象4景外功夫：诗词歌赋、艺术的表现手法；景外功夫：诗词歌赋、艺术的表现手法；5甘淡泊，远功利甘淡泊，远功利参考书籍参考书籍（1）北京林大花卉组，）北京林大花卉组，花卉学花卉学，中国林业出，中国林业出版社，版社，1999（2）胡运华等）胡运华等中国盆景中国盆景

2、，安徽科学技术出版，安徽科学技术出版社，社，1998（3）石万钦，马文其）石万钦，马文其.现代盆景现代盆景，中国林业，中国林业出版社出版社2009（4）杨念慈，花木与盆景手册，山东科技出版社，）杨念慈，花木与盆景手册，山东科技出版社，1987（5）仲济南，盆景制作图解山水，安徽科技出版）仲济南，盆景制作图解山水，安徽科技出版社，社，1994第一章第一章概论概论第一节第一节 盆景的定义、特点盆景的定义、特点第二节第二节 中国盆景的历史中国盆景的历史第三节第三节 世界盆景世界盆景一、盆景的定义一、盆景的定义（一）、盆景的（一）、盆景的定义定义：盆景，是在我国盆栽、：盆景，是在我国盆栽、石玩基础上发展起来的以石玩基础上发展起来的以树、石树、石为基本材为基本材料在盆内表现自然景观并借以表达作者思料在盆内表现自然景观并借以表达作者思想感情的艺术品。想感情的艺术品。包括的涵义：包括的涵义：1 1、盆景起始于我国；、盆景起始于我国；2 2、反映了盆栽、石玩与盆景的内在联系、反映了盆栽、石玩与盆景的内在联系3 3、盆景的基本材料是树、石；、盆景的基本材料是树、石；4 4、盆内的自然景观，既包括了树桩盆

3、景，又、盆内的自然景观，既包括了树桩盆景，又 包括了山水盆景和树石盆景；包括了山水盆景和树石盆景；5 5、阐明了盆景是一种艺术品、阐明了盆景是一种艺术品二、二、盆景的艺术特点盆景的艺术特点（一）盆景艺术的世界性（一）盆景艺术的世界性（二）盆景艺术的边缘性（二）盆景艺术的边缘性（三）构图的复杂性（四维空间）（三）构图的复杂性（四维空间）（四）表现技巧的高度概括性（微型景观）（四）表现技巧的高度概括性（微型景观）（五）创作的连续性（五）创作的连续性（六）美感的可变性（季相）（六）美感的可变性（季相）（七）艺术风格的多样性（个人、地方、流派）（七）艺术风格的多样性（个人、地方、流派）（八）浓厚的趣味性（八）浓厚的趣味性（九）另外，盆景还有科学性、历史悠久性（九）另外，盆景还有科学性、历史悠久性三、三、盆景的效益盆景的效益社会效益社会效益经济效益经济效益生态效益生态效益（一）盆景的社会效益（一）盆景的社会效益为国争光，增进友谊为国争光，增进友谊陶冶情趣，丰富生活陶冶情趣，丰富生活普及科学知识普及科学知识（二）盆景的经济效益（二）盆景的经济效益盆景是艺术品，但它同时也是商品，也要盆景是艺术品，但

4、它同时也是商品，也要按照经济规律积极投入市场，尤其要参与按照经济规律积极投入市场，尤其要参与到国际市场竞争之中。到国际市场竞争之中。金弹树280元小叶金弹子果马尾松200元包邮（三）盆景的生态效益（三）盆景的生态效益释放氧气释放氧气吸收有害气体吸收有害气体降温降温增加空气湿度增加空气湿度减噪减噪第二节第二节中国盆景的历史中国盆景的历史早在早在70007000年前（公元前年前（公元前5000 5000 年）的新石器时期，年）的新石器时期，我国就有了草本盆栽我国就有了草本盆栽汉（公元前汉（公元前206206公元公元220220年）则出现了木本盆年）则出现了木本盆栽并出现了水旱盆景形式的栽并出现了水旱盆景形式的“缶景缶景”到唐代盆景艺术就已经达到了相当高的水平。到唐代盆景艺术就已经达到了相当高的水平。唐代山水盆景宋代陈淏子陈淏子中国盆景通过日本传向西方中国盆景通过日本传向西方隋唐隋唐时期，日本派出使臣。使团中的正使随员、留学僧、时期，日本派出使臣。使团中的正使随员、留学僧、留学生等从中学习并带回去律令、宗教、思想、文物、留学生等从中学习并带回去律令、宗教、思想、文物、习俗等，其中就包括学习唐

5、代盆栽。习俗等，其中就包括学习唐代盆栽。南宋南宋也即日本镰仓时代，在日本也称盆景为也即日本镰仓时代，在日本也称盆景为“盆山盆山”、“盆假山盆假山”（通过宁波（通过宁波 、临安、临安 海运海运的贸易、南宋高僧的贸易、南宋高僧传入传入明代明代（室町时代）是中国盆景的又一个兴盛时期。恰好，（室町时代）是中国盆景的又一个兴盛时期。恰好，此时也是日本的盆玩、盆石流行时期。此时也是日本的盆玩、盆石流行时期。清清（江户时代中期），上层知识界全盘接受了中国（江户时代中期），上层知识界全盘接受了中国“文文房清玩，琴棋书画房清玩，琴棋书画”的清高的生活方式，以余谢芜村、的清高的生活方式，以余谢芜村、池大雅等为代表的日本文人，把中国在明末刊行的雅游池大雅等为代表的日本文人，把中国在明末刊行的雅游手册手册 考槃余事考槃余事和清初的和清初的花镜花镜以及指导中国画以及指导中国画入门的入门的芥子园画谱芥子园画谱等列为常备必读之书。作为文人等列为常备必读之书。作为文人“煎茶煎茶”席间的点缀品的盆景，日本俗称席间的点缀品的盆景，日本俗称“文人植木文人植木”。二次世界大战后，在东京举行奥林匹克运动会以来，二次世界大战后，

6、在东京举行奥林匹克运动会以来，西方对日本盆景的兴趣与关注急剧上升，以至造成西方对日本盆景的兴趣与关注急剧上升，以至造成了一种错觉：西方人认为盆景是日本人传统固有的了一种错觉：西方人认为盆景是日本人传统固有的“适应自然适应自然”的艺术观表现。的艺术观表现。盆景在第二次世界大战后，传向西方，当前欧美各盆景在第二次世界大战后，传向西方，当前欧美各国的盆景也逐渐兴起。在美国一些大学农科中，盆国的盆景也逐渐兴起。在美国一些大学农科中，盆栽艺术常被作为一项正式课程，大学盆景教育已经栽艺术常被作为一项正式课程，大学盆景教育已经走在了我们的前面，这是不可忽视的事实。走在了我们的前面，这是不可忽视的事实。总结盆景是在盆栽的基础上发展起来的，从新石器时期草本盆栽盆景是在盆栽的基础上发展起来的，从新石器时期草本盆栽出现到汉代出现树石盆景缶景，其间经历了漫长的盆栽阶段出现到汉代出现树石盆景缶景，其间经历了漫长的盆栽阶段（盆景的原始阶段）。（盆景的原始阶段）。原始盆栽发展到今天，至少经过了唐宋的原始盆栽发展到今天，至少经过了唐宋的意境意境飞跃、元代的飞跃、元代的体量体量飞跃和明清的飞跃和明清的理论理论飞跃几个历

7、史阶段。在唐代、南宋和飞跃几个历史阶段。在唐代、南宋和元代，日本先后派使者来华学习盆栽技艺和盆景技艺。因而，元代，日本先后派使者来华学习盆栽技艺和盆景技艺。因而，盆栽一词在日本一直沿用至今，也说明我国古代盆景就叫盆盆栽一词在日本一直沿用至今，也说明我国古代盆景就叫盆栽，这也是栽，这也是“盆景是在盆栽基础上发展起来的盆景是在盆栽基础上发展起来的”的一个佐证。的一个佐证。盆栽乃盆景之源盆栽乃盆景之源是无可非议的。是无可非议的。第三节第三节世界盆景世界盆景一一世界盆景业发展概况世界盆景业发展概况二二中日盆景中日盆景三三东南亚盆景东南亚盆景四四欧洲盆景欧洲盆景五五北美洲盆景北美洲盆景六六拉丁美洲盆景拉丁美洲盆景七七非洲盆景非洲盆景八八大洋洲大洋洲一一 、世界盆景业发展概况、世界盆景业发展概况二战前，只有中日等少数国家玩赏。二战前，只有中日等少数国家玩赏。二次世界大战后，盆景艺术之风吹向五湖四海，二次世界大战后，盆景艺术之风吹向五湖四海，盆景爱好者不断增多，盆景俱乐部、盆景协会如盆景爱好者不断增多，盆景俱乐部、盆景协会如雨后春笋，层出不穷，不少国家都成立了致力于雨后春笋，层出不穷，不少国家都成立

8、了致力于提高和普及盆景艺术的组织，并与提高和普及盆景艺术的组织，并与19891989年年4 4月在月在日本成立了日本成立了国际盆景组织世界盆景友好联盟国际盆景组织世界盆景友好联盟（WBFF)WBFF)还有亚太盆景、雅石协会。还有亚太盆景、雅石协会。目前世界上实力雄厚的盆景组织有两个：目前世界上实力雄厚的盆景组织有两个：一是世界盆景俱乐部，它由美国人操纵；一是世界盆景俱乐部，它由美国人操纵；二是世界盆景联盟，由日本人控制。而作为盆景二是世界盆景联盟，由日本人控制。而作为盆景大国的中国却与世界盆景组织无缘。大国的中国却与世界盆景组织无缘。二二、中日盆景、中日盆景（一）中国盆景（一）中国盆景盆景起源于中国，它享有广泛的盛誉，它盆景起源于中国，它享有广泛的盛誉，它的历史可以追溯到新石器时期。那时候就的历史可以追溯到新石器时期。那时候就有了原始草本盆栽。有了原始草本盆栽。不同地域形成了不同的地方景观。各地所不同地域形成了不同的地方景观。各地所用的植物材料用的植物材料和岩石材料也不尽相同，审美标准和技术和岩石材料也不尽相同，审美标准和技术也不同，从而形成了不同的地方风格。也不同，从而形成了不同的地

9、方风格。扬州盆景扬州盆景代表树种是松树、代表树种是松树、桧、白榆和黄杨桧、白榆和黄杨棕丝绑扎，并且剪成一层层的云片。棕丝绑扎，并且剪成一层层的云片。扬派盆景的特点是扬派盆景的特点是严谨和优雅严谨和优雅。水旱盆景。水旱盆景和山水盆景以及其他的盆景形式，都给人和山水盆景以及其他的盆景形式，都给人以以诗情画意诗情画意般的感觉般的感觉。苏州盆景苏州盆景众所周知的是它的古韵之美。众所周知的是它的古韵之美。植物材料有榔榆、雀梅、三角枫和梅树植物材料有榔榆、雀梅、三角枫和梅树培植的方法是粗扎细剪。培植的方法是粗扎细剪。四川盆景四川盆景常用树种是罗汉松、常用树种是罗汉松、银杏、金弹子、六月雪以及银杏、金弹子、六月雪以及花灌木。花灌木。蟠扎方法是用棕榈的纤维（棕丝）缠绕树的枝叶，蟠扎方法是用棕榈的纤维（棕丝）缠绕树的枝叶，扎成盘状，使树干显得更挺拔有力。扎成盘状，使树干显得更挺拔有力。四川的山水盆景和水旱盆景以其宁静、庄重、险四川的山水盆景和水旱盆景以其宁静、庄重、险峻、雄伟而著称。峻、雄伟而著称。岭南盆景岭南盆景典型树种是雀梅、榆以及福建茶等。典型树种是雀梅、榆以及福建茶等。修整的主要方法是修整的主要

10、方法是截干蓄枝截干蓄枝，使得树木显，使得树木显得饱经风雨而得饱经风雨而古朴自然古朴自然。上海盆景上海以各种各样的自然式盆景而著称。上海以各种各样的自然式盆景而著称。制作方法是用铁丝蟠扎并加以修剪。制作方法是用铁丝蟠扎并加以修剪。海派盆景充满活力，微型盆景显得精致，海派盆景充满活力，微型盆景显得精致，而山水盆景既庄重又富有生气。而山水盆景既庄重又富有生气。徽州桩景徽州桩景梅花、桧柏和黄山松是徽州桩景的代表树梅花、桧柏和黄山松是徽州桩景的代表树种。种。粗扎粗剪是徽州盆景修剪的典型方法。粗扎粗剪是徽州盆景修剪的典型方法。徽州盆景以其粗犷和奇特的形状而著称。徽州盆景以其粗犷和奇特的形状而著称。浙江桩景往往使用松柏类树木棕丝和铁丝蟠扎，使树木显得自然优美，形神兼备。福建盆景特点是自然、有力、古朴。福建盆景以榕树为代表树种，经过栽培加以修剪。南通桩景主要以罗汉松为代表树种。主要以罗汉松为代表树种。树干用棕丝缠绕成两弯半或树干用棕丝缠绕成两弯半或“S”形，枝干形，枝干修剪成稀疏的片状。修剪成稀疏的片状。中州盆景经过蟠扎修剪的柽柳、牡荆和石榴使中州盆景显得刚柔相济。（二）日本盆景（二）日本盆景日日本本

《盆景学课件：第一章-盆景艺术概论》由会员路开分享，可在线阅读，更多相关《盆景学课件：第一章-盆景艺术概论》请在金锄头文库上搜索。