《原子结构与元素性质》第一课时教案
6页1、第3节原子结构与元素的性质第1课时电离能及其变化规律【教学目标】1 .了解电离能的概念及内涵;2 .认识主族元素电离能的变化规律并能给予解释。【教学重点】电离能及其变化规律。【教学难点】电离能变化规律的特例【教学媒介】多媒体演示【教学方法】诱导一一启发式、演绎推理和逻辑探究相结合教学【教学过程】教学划、节教学活动可能出现的情况设计意图复习引入请同学们写出第3周期及VA族元素原子的价电子排布;请同学们根据写出的价电子排布分析元素周期表中元素原子得失电子能力的变化规律。学生写的是电子排布式,没有抓住价电子,规律内容书记忆型,没什么难点,定性的记住规律。内容如素材1巩固第二节的学习内谷,并为木节的教学做准备过渡在科学研究和生产实践中,仅有定性的分析往往是不够的,为此,人们用电离能、电子亲和能、电负性来定量的衡量或比较原子得失电子能力的强弱。学生思维活跃,什么是电离能、电负性呢自己会猜想调动学生的积极性,明确学习目标。联想质疑电离能是元素的一种性质。表1-3-2和表1-3-3种写出了某些元素的第一电离能数值。从已经学过的知识出发,你能推测出电离能描述的是元素的那中性质吗你能分析第一电离能的数值
2、和性质的关系吗展示:表1-3-2第三周期元素(除Ar)的第一电离能的变化学生可能会分析对比分析,出是失电子的能再次生成强力;也有可能得出烈的疑惑是得电子的能力。感,即为下 面的进一步 分析作了准 备,又是他 们产生了浓 厚的兴趣。NaMgAlSiPSCl49735778101991256876296表1-3-3VA族元素的第一电离能的变化NPAsSbBi14010194837022743阅读自我的深度学习,让学生自己分析设置问题解决问题动手查阅资课本1.什么是电离能。料,形成自内容2.符号和表示方法巩固知识,即时梳己的知识体电离3.意义理系,解决刚能的一、电离能及其变化规律才生成的疑定义1.定义:气态原子或气态离大大个电学生会提出疑问:惑部分子所需要的最小能量叫做电离能。Mg的第一电离能板书2.#:I比Al的大,所以Ii表示第一电离能;12表示第二电离能Al比M训失去电子,但我们以前学3.意义:表示原子或离子失去电子的难易习的金属失电子产生新的疑程度。电离能越小,该原子越容易失去电顺序中,Mg比Al问,为解决子;反之,电离能越大,表明在气态时该易失电子,与酸反问题很好过原子越难失去电子
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