9-2磁场导学案
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1、石柱中学初中部八年级物理导学案 制作：韦晓勇 审阅：第九章 第二节磁场导学案初2013级 班 第 组 姓名 【学习目标】 1知道磁体周围存在磁场； 2知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的； 【学习重点、难点】难点：会用磁感线描述磁场，会画磁体的磁感线。重点：通过实验观察和探究体会磁场的存在。【自主学习】1、磁体能使小磁针发生 ，说明磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，我们把它叫做_。磁极之间的相互作用就是通过 来实现的。2、人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 极所指的方向就是该点的 方向。3、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了 ，即用 来描述磁场的某些特征和性质。4、预习中的困惑 【合作探究】探究一：认识磁场的存在1、将几枚小磁针摆成一圈，观察每个小磁针的指向，谈谈你的发现 。再把条形磁体放到这几只小磁针中间，磁针所指的方向和不放条形磁体时相同吗?说说你们的发现。(课本64页，图9.2-2)2、结论：磁体周围存在 3、引申：在磁体附近放入很多小磁针，那么小磁针都会受到的作用，会发生偏转。说明磁场会对放入其中的小磁针有 的作用。而小磁针的指向一般不同，
2、这说明磁场具有 性。4、磁场的基本性质 磁场看不见，摸不着，我们怎样研究它呢？对于看不见、摸不着的物质，我们可以通过它对其他物体的作用来认识它，举例： 这种研究问题的方法叫_。磁场我们看不见，但我们可以通过磁场的基本性质即它对放入其中的磁体产生 的作用（使磁针偏转）来认识它、感知它的存在。磁极间的相互作用就是通过 发生的。5、磁场的方向的规定 探究二：磁感线的定义和特点1、实验1：铁屑实验，在下图中用曲线描述铁屑的分布。如何确定这些曲线的方向（提示：根据小磁针的指向和磁场方向的关系）？实验2：观察小磁针的指向，用曲线连接起来，并确定曲线方向（在下图中标出来）。 实验3：演示实验观察实验（结合课本P65,图9.2-3所示）观察自己所画的图像是否正确。（小组合作）NS2、在磁场中画一些有方向的曲线来形象地描述磁场（课本P65,图9.2-3所示），这样的曲线叫 。（1）磁感线的疏密：大致表示磁场的 ，磁感线越密的地方，磁场越_。结合图形说明理由。（2）磁感线的箭头表示磁场的 3、观察实验（磁场的分布）：在磁体周围的磁感线总是从磁体的 极出发，回到 极。 4、对本节课所学的四个方向的规律作总结（小组讨论）完成P65“想想议议”练习1、两个同名磁极间的磁感线在下面各图的表示中正确的是（ ）练习2、条形磁铁周围存在着磁场，在右图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是（ ） A.小磁针A、B B.小磁针B、CC、小磁针C、D D.小磁针A、D4、磁感线我们看得见但它只是我们为了描述磁场画出来的，并不是真实存在的，这种方法叫 法 。举例 5、关于磁感线的几点说明：某一点的磁场方向是固定的，所以磁感线是不交叉的。磁感线分布于磁体周围整个空间磁感线内部从S极到N极，是闭合的。（类比电流理解） (6、探究U型磁体的磁感线分布。)【达标拓展】1、磁场是有方向的，我们把小磁针静止时 极所指的方向规定为磁场的方向。2、下列说法中错误的是（ ）A磁感线是磁场中实际存在的曲线B磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极C磁场虽然看不见，摸不到，在磁体周围确实存在着磁场D磁感线是一种假想曲线，是不存在的3、在图中标出的各磁体的N、S极，在图中标小磁针的N、S极。【总结思考】谈谈本节课的收获：3
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