安全教育案例反思
3页1、安全教育案例及反思 2010-11-29日,六年级学生高浩琛去校外辅导中心补课,回家途中与普集镇小学一名学生发生口角,这名学生拿出随身携带的警棍,对高浩琛的双臂击打,造成高浩琛双臂脱臼,现仍在医院治疗。这件事虽然发生在校外,但引发了我对本校及自己在安全教育方面的反思。从这件事例中可看出,我们的安全教育还存在以下问题:1、学生缺乏安全防卫知识、安全意识和安全习惯,自我保护能力差,表现为这名学生看见危险器具不躲避,如果该生有一定的安全防范意识和自我保护能力,这起意外事故也就避免了。2、教师教育观念滞后,往往忽略未成年人生命个体对积极生存、安全自护知识的需求,教师未能将未成年人生存保护教育提高到人文素质、人文精神的培养层面上来认识,这是造成他们生存保护教育弱化的主要原因,并且缺乏有效的教育内容、途径、方法; 3、此外,家长在安全教育上出现盲区。由于家长片面追求孩子智力发展,忽视孩子生存需求,对对孩子溺爱有加,造成孩子娇气重,生存依赖性大,心理素质差,面对困难坚持性不够、主动求助少,多是被动依赖成人解决问题;面对危险勇敢精神少,缺乏积极主动的交往能力,积极生存能力差,使人类深切的同情心、勇敢、
2、关爱、宽容等人文精神在家庭教育环境中悄然退化;4、风险教育缺乏。 儿童意外伤害带给家庭的不仅是巨大的直接经济损失,而且潜在的精神心理创伤是难以估量的,意外伤残则对受伤儿童及家庭带来终身痛苦甚至生理、心理难以消除的折磨。因此,应加强学生、家庭、学校三方面对儿童意外伤害的预防意识,针对不同意外伤害发生的特点,采取相应的预防措施。1、学校继续开展有效的安全预防措施; 2、唤醒学生自我保护意识,降低意外伤害发生,保障学生身心健康的成长 。在平时的教育教学活动中培养学生注意观察周围活动环境的习惯,帮助学生建立活动中遵守游戏规则的意识,树立“安全第一”观念,设计多种的情境,让学生体验学习自我保护的方法。3、建立家校互动,加强家庭教育指导 4、加强防范救护教育。对学生进行安全防范和自我救护教育时,要着力培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力,确保在发生事故时不至于手足无措,能够采取合理而有效的救护手段。这不仅是学校安全工作的需要,也是全面提高学生综合素质的基本要求5、加强风险教育根据小学生年龄小、认识水平低、风险意识差的特点,加强对学生特别是低年级学生的风险教育,使学生对社会上存在的一般危险有基本的认识,具备一定的风险识别能力,如闯红灯的危险后果、实验室不遵守操作规程的严重后果,受骗遭抢、面对危险器具的危险等,避免因缺少对危险后果的认识而酿成意外事故。
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