外地务工子女学习习惯的养成研究

1、【题目】改革开放以来，随着社会的进步，近年来学校外来务工人员子女的比例逐年增加。外来务工人员子女学生来源比较复杂，个体差异较大，由于生活条件、学习条件、教育观念、家长素质和本地学生存在着一定的差异，大多数学生在学习上都存在或多或少的不良学习习惯。培养良好的学习习惯已成为基础教育的重要内容，也成为时代的客观要求。小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。为了提高外来务工子女的个人素质，为了适应从应试教育向素质教育转轨，为了培养外来务工子女良好行为习惯，为了可以提高非智力因素，促进学习成绩的提高。义务工子女良好行为习惯养成教育的研究是现今教育必须面临急待解决的问题。这项研究，对促进孩子们健康成长，好的习惯使人受益一生，有着重要的意义。 务工子女 学习习惯 问题 策略 【正文】 一、课题背景 由于改革开放以来，随着社会的进步，近年来学校外来务工人员子女的比例逐年增加，全校外来务工人员子女达 50%以上，这支规模庞大的“外来务工子女”队伍中的很多孩子，由于生活条件、学习条件、教育观念、家长素质与本地学生存在较多的差异性，大多数学生在学习上都存在或多或少的不良学习习惯。俄国教育家乌申斯

2、基说过： “良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的 利息。”改进外来员工子女不良行为习惯，培养良好的学习习惯，促进学习成绩的提高。 理论意义：小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。为了提高外来务工子女的个人素质，为了适应从应试教育向素质教育转轨，为了培养外来务工子女良好行为习惯，为了可以提高非智力因素，促进学习成绩的提高。 实践意义：务工子女良好行为习惯养成教育的研究是现今教育必须面临急待解决的问题。这项研究，对促进孩子们健康成长，好的习惯使人受益一生，有着重要的意义。 二、外地务工子女的不良学习习惯的现状及成因分析 由于都是外地务工的子弟，他们的生活环境比较差，经过调查89都是住在租的农村平方，一个院子里住满了人家，每家四五口人都挤在一间房子里，吃喝拉撒水都是这间屋 子，孩子们整天都在院子里跑。上课根本坐不住，不停的乱动，课间总是打打闹闹，经常有哭着来告状，73家庭不止一个孩子，甚至是三个、四个孩子，经济条件比较差，根本不懂得教育透支的重要性，他们的经济条件决定了他们不可能把钱花在教育上，孩子们的卫生习惯也比较差，

3、毎门课程需要的用品总不能到位，作业本和书都脏兮兮的，由于这些孩子的父母大部分从农村来，家教知识较为薄弱，经调查53家长是小学毕业，只有27是高中毕业，由于父母文化成绩比较低，甚至根本都没有文化，根本不懂得对孩子进行早期教育，父母因为忙于赚钱而忽略了对孩子的教育，或者说根本不重视孩子在园的学习刚进入校门的北京孩子已经有很大的识字量，会背古诗、经古诗、说儿歌、已经掌握了拼音和 20 以内的口算。外来务工者普遍文化程度偏低，知识水平有限，生活压力较重，因此孩子的家教问题容易被忽视，甚至是视而不见。而这些外地打工子弟的孩子，已经识字的只有27，学过汉语拼音的只有57，27的孩子没有进过学前班，甚至连那笔都很少，69的孩子根本就没有学过英语，上课不懂得听也不会听老师上课，甚至随便接话，语言表达能力较差。 三、解决外地务工子女养成良好学习习惯的策略 今年我面对的是一年级，一下子从五年级到一年级，固然有些不适应，我瞬间变成了一个很小心的新老师，一年级的孩子，刚从自由的状态里出来，让他们马上受到严重的束缚，开始可能因为新鲜感和上学的喜悦感努力遵守着，但慢慢地，孩子好玩、好动的天性就表现无疑，因此会受到

4、压抑。英国教育家洛克曾经把儿童心灵比作“白板”，提出著名的“白板说”，认为成人在上面写什么就会有什么。小学时期是人生发展的重要阶段，是人生观逐步形成的时期，也是塑造健康人格的关键时期。所以，外来务工子女学校加强对接纳的“留守儿童”及时地科学地进行行为规范教育，就显得格外重要。 1、宁静致远”“静以养性 我班有学生共 23 名，其中女生 12 名，男生 11 名，女孩子比较乖，11 名男孩子，没有坐得住的，所以，我将班规的具体落实点放在“静”这个字上，抓好“学会安静”这是班规中的第一项内容。“宁静致远”“静以养性”，静是一种班级的性格，一旦养成了受益的将是班级中的每一个成员。而我，一个班主任就一定要想方设法让班级中的每一个孩子学会安静，让班级在每一个孩子的改变中变得宁静美好。这是我所追求的班级氛围。 老师的声音，轻柔些，反而有利于学生的安静听讲。 给孩子营造一个安静的环境氛围，蒙特梭利非常提倡“品性涵养活动”“静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达 另一些孩子。”是的，要保持安静，那么首先要自己安静，学生的模仿性可是很强的哦。刚开始自己动不动就大声讲话，就怕学生听不到似的，但是有时候效

5、果并不是很好啊， 我发现“尽量放低声音说话.尽量态度尽量让自己温柔一点感觉效果反而好些。”我的声音一低，孩子们会伸着耳朵听。 2、音乐的方法熏陶情野 营造安静的氛围无疑是培养孩子“静气”的好方法，如何营造这样的氛围，这又让我想到用音乐熏陶的方法。 3、培养读书的好习惯 林语堂在品茗与交友中我们随追求的是“神气清爽、心气平和、知己满前”的境界。我在最最忙碌的时候，也没有放弃给孩子读书。有时，是午间阅读课上；有时，是晨间活动时间；有时是在语文课上，孩子们提早完成了作业后；读图文并茂的绘本，读神奇、美妙的童话，读生动而富有哲理的小故事，也读有趣、引人的长篇故事。在我的朗读声中，孩子们结识了一本又一本好书，格林童话、安徒生童话、为孩子朗读是美妙的，听老师朗读是更加美妙的事情。美妙的事情就一定会有它独特的效果。如果说，念儿歌的时光是快乐的，那么听故事的时光则是温馨而又恬静的。有时，是午间阅读课上；有时，是晨间活动时间；有时是在语文课上，孩子们提早完成了作业后；中午，利用午间休息的时间给孩子们讲了格林童话中的经典故事白雪公主。每当我给孩子们读书，23 双小眼睛齐刷刷地面对我，神情专注地倾听着，这些

6、好动的娃娃，在此时也显出特有的安静，似乎，故事有着强大的磁场，把每一个孩子牢牢地吸附在它的周围。打心底里喜欢这样的宁静，希望，日复一日的故事时间可以将这份宁静渗透到每一个孩子的心间。3、要让孩子喜欢读书，培养他们对书籍的兴趣当然是首要的任务。所以，看到孩子们捧出的新的各式各样的故事书，总要提高声音赞叹几句。而且，利用中午写好字的时间给孩子们讲的故事就是从这些孩子手中随意挑选的，是一本大头儿子在森林里。希望这些孩子一天比一天喜欢书。突然想起这样一句话“读书的姿势最美，读书的声音最美。”看着他们爱看书，认真看书的样子，感觉自己做了一件功德无量的大好事！孩子们爱书真好！ 4、培养孩子们对语文课的兴趣 一年级主要就是把课文都通顺就可以，所以我在课上通过各种方式调动孩子的积极性。 例：“荷叶圆圆的，绿绿的。 荷叶什么样，你能给大家读出来吗？谁来试试?真好！谁比他读得更好！有是我会情不自 禁的：太棒了！孩子们看着我，等待着我一声令下，清脆、快乐、热情地、极富感染力，这就是我最喜欢也是孩子们最快乐的时刻。 例：“小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。” “小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地

7、放声歌唱。” 自由读，同桌一起读，同桌互读、指明读、齐读、师生对读、分角色度、加动作读、孩子们特别喜欢读书，尤其是在别的同学读书时，孩子们双手扶着书，眼睛盯着书，从他们的表情上可以知道他们是特别认真的，因为他们知道李老师有时会叫他们接着读，如果接不上来，大家就知道自己没有看书，还有自己要认真听的原因是，这个同学读完以后，代价要评价他那读得好，如果不认真听就不能找出他读错的地方。孩子们会这样评价：他声音很宏亮，尤其是亮晶晶读得特别好，下面我给大家读，我陶醉了，情不自禁的为读书的孩子鼓起掌来，孩子们你们读得太棒了，下面李老师也为大家读一下，就这样、亲切师生之间生成并回流，那就是我希望能以自己的女力士对方高兴并为对方的高薪高兴。有时候有的孩子会举起小手，只要孩子举手，我都会满足他说话的愿望，李老师，什么叫展开，真好，你有问题就问，谁能帮助他解决？ 5、家校合作尝试请跟我来 只有家校合作，教师与父母联合起来，用最正确的教养方式去关心孩子、鼓励孩子，提高孩子的自信心，帮助孩子了解并遵守行为规范，让外来务工者的子女也同样拥有一个快乐、幸福的童年回忆！ 我班有学生共 23 名，其中女生 12 名，男

8、生 11 名，其中只有 2 名正式学生，家长基本上都是在天圣发卖东西，而却我发现每个学生家里都有两到三个孩子，家长不仅素质较低，而却负担较重。但是第一天新生返校，我向家长交待准备学习用具的时候，发向家长听得特认真，放学后家长围着我，李老师您看看是不是准备这些东西，最让我感动得实魏子忆的妈妈：李老师，魏子忆没有在北京上过学前班，我怕她不适应，跟不上，我也不懂教育孩子的方法，您看我应该做什么。”我知道这些家长不懂得教育孩子的方法，但是他们每位家长希望自己的孩子好。于是每天放学前我都会把注意事项都写在一张纸上，把孩子们送到校门外面都回向家长一一交待，孩子的表现，有什么问题都及时在放学的时候与家长交流，最多的事告诉家长怎么发到孩子学习，怎么让孩子养成良好的学习习惯：让孩子回到家，先吃、喝上厕所，准备学习用具，然后让孩子写作业，以 10 分钟为一段。告诉家长怎样给孩子作拼音卡片，怎样指导孩子读书，怎样纠正孩子在家的写字姿势，交给家长在生活中识字，交给家长利用上下学的路上就能给孩子练口算，有时家长来晚了，都会赶 紧找到我，“李老师您说什么了？“有一次拼读测试，我让孩子们回家练读 1-10 行，可是有的孩子拼读很好，所有的测试完了，为了激励这些孩子，我在放学的时候我当着所有的家长给这些孩子发了奖状”拼读小能手”，第二天除了占金萍全部通过，我真正的体会家长的作用。但是我发现在外面说事，真得很累，家长就记不住，总会来问我，几乎我要每人重复一遍，于是我想到通过写信的形式和家长交流。 我想，有了家长们的帮助，孩子们就能在这条困难重重的学习路上走得更顺畅。而我，也因为有了家长们的配合，得以感受到教育工作的幸福。第三天回收了三分之二份，我一有空就会翻阅这些回执，因为家长们真诚的交流，使我不得不逐个细细审视。每个孩子都是家长心里的“宝”，作为老师，我更需要将关注的眼光放射给每个孩子。如何才能做得更好，与家长们进行这样的交流显得尤为重要。 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），是本人独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或

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