幼儿园教师的教研工作总结范文（通用10篇）

1、幼儿园教师的教研工作总结范文（通用10篇） 幼儿园教师的教研工作总结范文通用10篇不经意间，工作已经告一段落，回忆这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了你有了解过工作总结吗？下列是整理的幼儿园教师的教研工作总结范文通用10篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园教师的教研工作总结1一、加强园长、骨干教师队伍建设，切实提高幼儿园办园质量学前教育迈向现代化这一目标已确定，关键要抓落实，从何入手？问题的着眼点和突破口是什么？学前教育的现代化关键是什么的现代化？我们选择了“园长、教师这两支队伍。有一个好园长，就必定有一个好幼儿园；没有教师的现代化，就不可能有学前教育的现代化，因此，我们从培训园长、教师入手。一外出培训、提高教育理念与技能。为了学习贯彻实施?幼儿园教育指导纲要推进我市幼儿园教育的开展，了解教育的新信息、新观念、新办法。我们屡次组织园长、骨干教师加入省里组织的学习培训。在20xx年三月底省教育厅组织的“业务园长、骨干教师研讨班为期一个星期的学习和实地跟班的学习活动中，我们组织了五所“省一级幼儿园的业务园长和骨干教师加入了；在四月份省教育厅

2、组织到湖南参观学习的活动中，我们再次组织“省一级幼儿园的园长们加入。在20xx年里我们还先后大规模的组织了全市的园长与骨干教师们到省里加入讲座学习及参观。其中一次是去听取南京师范大学周兢教授的?多元智能整合课程的学习讲座和上海、北京的优秀教师的课堂观摩活动与她们园长对活动的点评。另一次是到琼台师范学校去听取全省七所示范园实施?纲要三年来的成果展示，以及到各示范园去实地参观学习。这些学习时机对我们来说是非常珍贵的，我们的园长与老师们在每次的参观学习中都非常认真，能够针对问题发表自己的见意，能够针对问题提出自己的困惑，务实的学习态度受到了省领导与专家的好评。并且，在学习后能够把先进的教育理念、经验在园里展开实施，使自己的幼儿园得到良好的开展。二深入学习，领会精神。近年来，我们积极组织教师们加入省里组织的业务学习，加入省里组织的教学活动评比、撰写论文评比、根本功竞赛等活动，以及各园领导的努力培养，造就了一批积极、骨干、努力好学的幼儿教师队伍。为了更好地学习新?纲要，领会新理念，我们在20xx年五月份组织了我市的园长、教研组长、骨干教师加入了业务学习，学习的内容我们充沛结合了全市幼儿园的需求来

3、选择。主讲者我们也选择了自己幼教群体的骨干教师，由市教育幼儿园的老师和市机关幼儿园的冯老师分别对“现代幼儿教育对教师的要求、“立足本园实际发展教研工作、“新?纲要下的活动设计、“说课教师专业化成长的有效途径这四个内容做了相关的学习，在学习活动中，她们精心准备材料、充沛运用多媒体讲稿展示，以及印发了学习资料。相信园长与教师们在学习中都能够获得一些有益的信息与经验。三发挥示范作用，发展共享活动。20Xx年11月省教育厅对全省的“省一级幼儿园进行全面的评估定级为了迎接这个检查我市的各个省一级园所都做了大量的工作。如：改造幼儿园的室内外环境，幼儿园的课程改革，各类档案的归档等工作。她们充沛的准备获得了省幼教专家组的好评，也使我市的幼教工作上了一个新台阶。在十二月份里我们组织全市幼儿园园长、局部教师到市教育幼儿园、市豪华幼儿园两个?纲要试点园参观学习，在这一天的现场会中，我们参观了幼儿园的教育教学环境，观摩了两位老师的教学活动和活动点评，还听取了两位有经验的园长介绍该园多年来的具体情况与做法。这两所幼儿园结合本园的特点与实际，进行了形式多样的开放，为全市幼儿教师起了很好的示范作用，促进了我市幼儿

4、园办园水平的提高。四提供展示平台，促进教师专业化成长。教师是教育改革的实践者，是新?纲要的实施者，是影响教育质量的关键因素，各园应本着以人为本的精神，关怀保护教师，理解和尊重教师。为了总结交流，我市幼师学习?纲要的经验，促进教师专业成长，提高教育技能，给教师提供展示自我的平台，今天早上我们举行了主题为“做个幸福的幼教工作者的全市幼师演讲比赛。在演讲中，教师们均能倾入自己所有的感情，用诗一般的言语，向大家讲述自己对新?纲要的所感所悟，或讲述自己对幼教职业的新理解，或反思自己的教育教学行为，或抒发自己对孩子的一片挚爱之心。她们用爱拨响了孩子们的心弦，用真诚与智慧赢得了孩子们的信任和爱戴。相信在座的园长与老师们也能从中体会到做个幼教工作者的酸甜苦辣，从而更加热爱我们的幼教事业，不悔自己的选择。幼儿园教师的教研工作总结2一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕?纲要?指南的内容，认真学习新教材，边学边研究实施，深入发展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习进一步提升理念我园师资处于非常单薄的状况，因而时常给学习和研究带来许多

5、困惑，反映了教师专业化水平的不足，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，不足实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，发展丰盛多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次?纲要的学习和研讨，边学边研，从中领会?纲要精神，转变教师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计办法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使计划活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍单薄的学习环境。这学期，我们结合校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的根底上，又邀请了实质幼儿园骨干教师进行讲课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的发展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的开展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地叙述自己看法和见解，乐意提出各种

6、问题和倡议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。二、继续注重实践尝试，逐步适应改革的开展由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师本身的素质等因此，一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时间和空间的安顿外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，加强集体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比方：察看记录办法、个案分析、随笔等，都可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中，不断地去领会?纲要的精神。通过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能考虑孩子的需要，比方：教师的主题教育活动“手套、“春天的颜色等，整个活动充沛体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切，活动中充沛关注孩子的需要，满足孩子的要求，

7、在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，通过不断地实践尝试，教研的气氛会越来越浓。幼儿园教师的教研工作总结3分宜县中心幼儿园是新余市园本教研制度建设基地。作为基地成员之一，我们深感肩负的责任重大。在市、县教研室的组织和领导下，我园在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对一年来的园本教研工作做个回忆与总结。一、改良教研组工作，建立教学研究制度。教研组是发展园本教研的实体，是教师专业化开展的依托，能帮忙教师明确专业化开展的方向。在学期之初，幼儿园首先设置了园本教研组织机构，确定了以年级组为单位的大、中、小3个教研组，年级组长任教研组长，制定了相应的目标与职责。根据幼儿园实际，初步建立了10余项园本教研制度，使我园的园本教研工作在一开始便有章可循，有度可依。制度建设加强了，园本教学研究相对合法化和合理化，促进了幼儿园的教学研究工作的发展，提高了幼儿园自身教学研究的质量和水平。二、广泛征集意见，明确教研重点。园本教研活动，主要是以一线教师为研究主体，以教师的教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的一项行动研究活动。我园教师在一起时，经常说起家长工作有很多

8、难处与困惑，特别是家长偶尔的投诉更让教师们眉头紧蹙：这工作到底要怎样做家长们才会称心？面对这一状况，我们感觉到家长工作的研讨迫在眉睫。为了把家长工作落到实处，让家长积极主动的参与家园活动，使教师明白怎样做才是真正站在为家长效劳的立场上，我们决定把“构建积极主动的家园关系作为本学期教研的主要内容，实现家园相互配合，同步教育，转变观念，促进幼儿素质的提高。这也是幼儿园家长工作的出发点和归宿。三、逐步落实计划，形式专业化队伍。发展教育科研是广阔教师对未知领域的探索，对自身实践的研究，对传统角色的超越，对于形成研究型的教师群体有着不可或缺的催化作用。我园在确立了教研目的之后，便开始着手落实各步骤，在第一阶段首先进行理论学习，学习“幼儿园家长工作的指导策略、“家园互动有效策略的探索等相关文章，有效地指导教师发展家长工作。发放了教师情况调查表，成立问卷库，因为幼儿年龄段的不同，家长关注的问题也不一样，因此在情况调查表中我们看到，教师面临的问题也不一样。我们还组织教师深入讨论，自我反思，针对回收的“情况调查表，分享各班可取的家长工作经验，探讨典型的发展家长工作方面的困惑，如大3班、大4班、中3班都提

9、出“面对淘气的孩子，当家长只能听好话时，我怎么办？时，大家在会上畅所欲言，积极献言献策，并把讨论出来的倡议再通过实践看能取得什么效果。我园屡次发展研讨学习活动，观看具有代表性的班级家园互助活动录像，以自我反思同伴互助的形式探讨此活动的成功与改良之处，并请专家简单小结指点。在学期末评选“优秀家园互动活动，为充沛体现公平、公道，评选打分分3块进行，教师评选占25，专家评选占25，园评选小组占50。对被选上的优秀活动计划，我们汇编成?家园互动活动计划录，旨在更好地交流。在第二阶段，我们在自己边做边摸索的情况下，还邀请专家来园指导，使家长工作的发展更专业化。我们通过家长会及班级家长委员会形式，与家长一起协商如何发展丰盛多彩的家园活动，与家长达成共识。通过活动，增进了与家长的情感，彼此有了更多的沟通与协作。各班的家园互动活动形式多样，各具特色，家长称心率高。在学期末的调查问卷中，许多家长纷纷表示希望以后多发展家园互动活动。在“构建积极主动的家园合作关系的教研活动中，我园教师互帮互助，共同提高。有经验的教师指导青年教师进行公开教学活动，邀请家长来园观摩，听取他们的倡议。每一位教师都制订了教师个人三年规划，本着人人参与、人人提高的宗旨，全面提升教师素质，尤其在家长工作方面更上一个台阶。在这一年来的探索中，我们感到欣慰的是：家长主动参与幼儿园教育的主体意识在不断加强，家园合力正在逐步形成，我们的教师在研究中进一步转变了观念，与家长沟通交流的水平有了明显提高，同时也促进了教师自身的专业成长。教师从过去的看不到问题，无从下手，到现在能发现问题、捕捉问题，尝试着研究和解决问题，体验到了成功的喜悦。当然，我们的园本教研工作还刚才起步，还存在着一些问题，这有待于我们进一步去完善。幼儿园教师的教研工作总结4园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。

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