2019年名教师工作室个人工作总结
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1、名教师工作室个人工作总结 过去的一年是忙碌而充实的一年。工作室成员中有经验丰富的 骨干老师，也有初涉教坛的新秀，有的老师教高年级，也有的老师教 中、低年级，但我们都有着一个共同的教育情怀：以生为本，与生共 成长。因此培训虽然辛苦， 但更多的是体会到了交流的愉悦、收获的 快乐、成长的欣喜。在工作室主持人史文阳老师的引领与指导下，在 和工作室各位老师的学习交流中，在工作室严谨、务实、求真的学术 氛围里，我们不断成长，不断收获。一、参加工作室自己得到提高。1 、提高教育教学理论水平，提升职业素养。 一年的学习培训期间， 在史 xx 老师的引领和点拨下， 结合课堂 观摩、上研讨课、听评课，通过交流、反思，对提升小学生创造力、 自主课堂等教育理论、 理念有了全新的认识和提高。 工作室的氛围依 然熏陶、感染着我，不断激发我的热情和敬业精神，并对自己从事的 职业有了更加深刻的理解和认识， 工作中多了些主动、 稳重和平常心， 更坚定了站在学生成长和认知的角度， 终生教育的角度思考教育教学 问题，争取向高效课堂迈进，努力提高教学水平。2 、一年来的工作室活动以探讨高效优质课堂为核心，以“五步 教学法”为
2、抓手，开课初做一做坐姿强调、眼脑机能训练，保证学生 精神奕奕地参加接下来的课堂教学活动中， 再出示学习目标， 让学生 课前有一个借鉴的标准， 为高效课堂做基础铺垫， 然后组织好有效的 主题活动，打开学生思维， 课中练一练，小组合作等方法提升学生口 头表达能力和创造力； 同时结合自主课堂培训， 大量阅读中外有关自 主课堂的先进理念书籍， 研究自主课堂课例， 制定自主课堂实施方案， 精心设计各个课堂环节， 按照自主课堂教学设计上课， 迅速提升学生 自主学习、团结协作、语言组织与表达等各方面的能力，进行课堂教 学改革。为改善自主课堂中语文味不足的诟病，突破难点。3 、养成了反思的习惯。通过教育叙事，记录整理自己在教育教 学工作中的点滴体验和心路历程， 养成了总结和反思的习惯， 这种习 惯已成为自己不断成长的源泉。二、参加工作室后在校内外发挥的作用。1 、以身作则传播敬业精神。 因为受到工作室的熏陶，我作为名师工作室的一员，在学校工 作中，能有意识地注重自身形象和修养， 传递工作室的敬业精神和良 好的职业态度影响学校教师。2 、促进学校语文教研工作健康发展。 作为全乡小学语文教研负 责人，我在语文教研活动的组织开展中， 坚持借鉴工作室对教研的理 念和方式，尝试高效课堂的研讨，享营造务实认真的教研氛围，进一 步促进了我乡小学语文教研的发展。3 、学以致用，教出成效。 结合我校课堂教学模式，认真钻研教材，潜心研究教法，认真 备好每一堂课。让自主课堂越走越成熟。在教学探索与实践中，教师 们特别是年轻教师积累了一定的教学经验， 逐步形成了自己的教 学风格。三、参加工作室后取得的成绩。1 、XX年6月，获XX区优质录像课二等奖；2 、XX年7月，获xx市优质课（小学组）三等奖；3 、XX年7月，获xx市优质录像课制作类三等奖；4 、XX年9月，被确定为xx区区级骨干教师培训对象（小学语 文）；5 、XX年9月，被评为xx市第一届中小学（幼儿园）“教坛新 秀”（小学语文）；6 、XX年10月，获选“ xx省千名园丁关爱行动乡村优秀教 师”，并赴 xx 大学培训学习；7 、XX年11月，获选“ xx市十二五第三批中小学市级骨干 教师”。在学习中，我觉得自己还存在许多的不足，需要学习的地方还 很多，我还要更加努力地向史老师及工作室的其他教师学习， 争取使 自己得到更大进步。
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