小班数学优秀教案
42页1、小班数学优秀教案小班数学优秀教案 作为一位杰出的老师,经常须要打算教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己须要的教案吧!下面是我帮大家整理的小班数学优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小班数学优秀教案1设计思路:数数活动始终渗透于各种活动之中,数的机会蛮多,但对于两堆东西进行比较还未曾开展过,而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法,比较两组物体的多少或一样多,并在嬉戏分发玩具及用品结束后知道什么多了,什么少了,或是一样多”这一要求,因此活动就此产生。整个活动借助PPT为媒体,以“过生日”情境为主线,以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等嬉戏情节贯穿其中,将数学内容融进嬉戏中,通过创设与生活有关的一些场景,选用幼儿熟识的嬉戏玩具做为操作材料,让幼儿在嬉戏的过程中自主探究、感知数量之间的关系。在数礼物过程中数数数量,在比较中发觉有多有少的基础上渗透一一对应的方法。本次活动分为三个环节,第一环节:谁来了,情境导入,激发幼儿过生日的爱好;其次环节:过生日,感知物体的多少,比较多少;第三个环节:送礼物,个体尝试感知多少。教案目
2、的:1、在小兔过生日的情境中,引导幼儿用一一对应的方法,比较多少。2、体验与挚友过生日的欢乐。教案打算:PPT、图片若干(饼干、萝卜、骨头等)教案流程:一、谁来了情境导入,激发爱好1、今日,老师给小挚友请来了两位新挚友。看看它们是谁?(小狗,小兔)2、今日是它们的生日,欢迎小狗和小兔。小结:和好挚友一起过生日真快乐。二、过生日感知物体的多少,比较多少1、第一次收礼物(1)今日是小狗和小兔的生日,他们收到了很多很多礼物。(2)小兔收到了什么礼物?(萝卜)有几个?我们伸出小手数一数。(3)小狗收到了什么礼物?(骨头)有几根骨头?(4)请幼儿想方法比较谁的礼物多?小结:小狗收到3根骨头,小兔收到4根胡萝卜,小兔礼物比小狗多一个。2、其次次收礼物(1)小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?(2)如何知道,是4个苹果多,还是5个蘑菇多?(4)你是用什么好方法知道的?(幼儿操作)3、小兔收到了什么礼物,有几块饼干?小狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?小结:小狗和小兔收到的礼物一样多。三、送礼物个体尝试感知多少我们也来为小兔和小狗送礼物,数数红红苹果多还是绿绿苹果多?提示:用一一对
3、应的方法。故事小兔过生日因为课前做了大量的打算工作,所以进行起来还比较顺当,活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、阅历上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在绽开部分,试分析如下:一、小班幼儿记忆力不是很强,表述实力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容,老师在这环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增加幼儿记忆,引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了,实际只让幼儿看了一遍,却提了好多问题,孩子回答起来比较吃力。二、老师提出的问题应当是多角度、由浅入深层层引导,语言应儿童化,简练易懂。我只运用一种方式反复提问,缺乏改变和吸引力,孩子易丢失爱好。三、重、难点突破时,由于我自己思路不够清楚,分析教材不够透彻,以至进行起来不是那么简洁明快,自己感觉有点吃力,缺乏条理性、依次性。四、最终的小结不够规范,概括性不强,引导力不足。五、课件的制作太简洁、粗糙,没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。从前,在森林深处住着小兔、小熊、小猴和大象,他们是好挚友,在一起过着欢乐的日子。有一天,小兔的生日到了,想到要过生日了,她很兴奋,早早的就起了床,将房间细致的打扫了一遍。心想:我的好
4、挚友会送我什么礼物呢?是美丽的衣服还是可口的食物想着想着竞睡着了。等她醒来已是中午了,也不见好挚友送礼物来。她来到小熊的门口,问道:“熊大哥,你知道今日是什么日子吗?”“不知道,你有什么事吗?”小熊一副懒洋洋的样子。小兔悲观的走开了。她又来到小猴的家:“猴哥哥,你知道今日是什么日子吗?”小猴摆布着手中的玩具,漫不经心的说:“我成天活蹦乱跳的过的挺快乐,才不去记他什么日子呢。”小兔难过地走开了。她最终又来到大象的门前,望见大象正在洗澡,就走上前去问道:“大象伯伯,你知道今日是什么日子吗?”“不知道,今日似乎没有特殊的事吧?”大象一边洗澡一边说。“看来他们都把我的生日忘了”小兔心里想,然后就带着悲观神情回家了。这时天不知不觉的黑了下来,小兔刚推开门,屋里的灯就亮了起来。“祝你生日欢乐!祝你生日欢乐!HappyBirthdaytoyou!HappyBirthdaytoyou!”只见小猴、小熊和大象一起唱起了歌,屋里的桌子上摆着一个大蛋糕。“你以为我们把你的生日忘了,怎么会呢?谁让我们是好挚友呢?我们是和谐的森林一家人,愿我们友情长青”大象伯伯深情的说。看到眼前的情景,小兔激烈地流下了眼泪,这
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