研究生创新基金科研项目中期检查报告
5页1、陕西理工大学研究生创新基金 科研项目中期检查报告项 目 编 号 项 目 名 称 项 目 负 责 人 指 导 教 师学 科 专 业 学科教学(化学)所 在 学 院化学学院联 系 电 话起 止 时 间2016年05月2017年05月陕西理工大学化学学院填 表 说 明一、中期检查报告一律用A4纸双面打印,于左侧装订成册。一式两份打印,一份交研究生处,一份机械学院留存。二、“项目名称”、“项目编号”应与研究生处下达的创新基金项目一致。三、表格空格不够,请自行加页。所填内容字体请用宋体。四、标题四如果没有特别需要说明的内容可以填写“无”。一、研究工作进展及取得的主要阶段性成果简明扼要,实事求是,字数控制在1500字左右(如需要可另加页)。 近年来,基础教育在教学目标、教材编排和教学方法等方面进行了积极的探讨和实践。2010年,教育部颁布的普通高中化学课程标准(实验),对基础教育影响深远。特别是上世纪末,中共中央、国务院提出要深化教育改革,全面推进素质教育,新一轮基础教育课程改革开始进行,新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。 高中化学“新课改”,的全面改革必然会影
2、响大学化学教育的实施,那么这些影响体现在哪些方面及应对策略成为关注的热点,迄今为止还没有一个系统的研究。通过查阅特色期刊中的近年文献记录,发现关于化学教育衔接的研究主要包含以下几个方面: 化学教育衔接研究主要集中在初高中的化学教学上,而且以课程标准为主要内容的居多; 研究就主要教学过程中存在的问题开始分析,并给出一些改进建议; 关于大学与高中化学教育的研究,基本是以期刊文章的形式出现的,由于这样的研究工作有限,基本就是简单阐述,没有进行系统的分析;另外,研究大多针对非化学专业的学生,针对化学专业学生的研究基本没有涉及。 基于入学新生适应问题-分析高中与大学化学教育的有效衔接。通过探究高中化学教育与大学化学的教育的衔接,已经从学生的学法,教师的教法,以及学校的管理现状分析了大学化学教学有效进行的办法,目前已取得的主要阶段性成果如下: (1)调查问卷:根据入学新生适应问题进行了问卷调查,初步分析出大学化学阻碍有效教学的主要问题; (2)整理问卷:利用软件对调查问卷做科学分析,得出各部分的精确数据; (3)查看文献,书写论文:通过对入学新生适应问题调查结果分析,根据有效教学现状进行分析,书写
3、论文,提出建议; (4)计划发表教研论文3篇。 经过团队成员的努力,已经完成了总工作量的80%,其中2篇论文已经录用,1篇论文处于审稿中,能完满地完成预期任务,争取达到项目结题的要求。二、 下一步研究计划 基于入学新生适应问题,积极深入的探索高中与大学化学教育的有效衔接 的主要原因,下一步研究计划如下: (1)整理问卷数据,找到具体影响因素(2)撰写论文,准备发表(3)整理调研报告,汇总数据,得出结论,撰写结题报告。三、 下阶段经费安排计划 (1)组织项目成员去相关的高中进行调查,有一定的路费花销;(2)支付论文的版面费;(3)制作问卷的打印费。四、存在问题、建议及需要说明的情况 存在问题:由于经费有限,我们没有进行大面积的调查,在大范围的中学、大学环境中验证自己的结论,使我们得出的理论缺乏实际支撑。 建议:建议学校大力支持我们自主参与项目,并派有经验的导师全程指导,并增加一定的实验经费;此外,还建议学校多与其他高校实行校校合作,在本校达不到的实验条件,可以让学生多去具备先进条件的高校进行实验和研究。 项目负责人(签章): 年 月 日指导教师意见:该研究课题选题新颖、独特,能结合分析高中与大学化学教育的有效衔接,有特色。用文献研究法、问卷调查研究法等方法,对高中与大学化学教育的有效衔接进行研究,探讨衔接的方法和途径,有理论价值和实用价值。课题负责人具有一定的基础理论知识和专业知识,教学研究工作较强,有奉献精神和团队协作精神。该课题研究目标明确,研究经费预算合理。课题组团队实力强,外协关系和谐,有一定的研究基础和条件,有能力完成该课题的研究工作和研究目标,能起到培养研究生的目的。 指导教师(签章): 年 月 日学院审查意见: 学院负责人(签章): 院系盖章: 年 月 日研究生处审核意见: 负责人签章: 部门公章: 年 月 日
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