0—12个月宝宝的早教方案
20页1、012 个月宝宝的早教方案03个月婴儿训练方案一、认知能力的培养1、视觉训练:婴儿仰卧位,在小儿胸部上方 2030cm 用玩具,最好是红颜色 或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,并训练小儿视线随物体作上下、左右、 圆圈、远近、斜线等方向运动,来刺激视觉发育,发展眼球运动的灵活性及协 调性。2、听觉训练:家长可在小儿周围不同方向,用说话声或玩具声训练小儿转头寻 找声源.母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语 调,面对面地和婴儿说话,可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等,诱发 婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或 不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲 碗声等,或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然,不要突然 使用过大的声音,以免婴儿受惊吓。3、触觉训练:婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可 利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、 柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让 小儿产生不同的触觉感,有助于发展小儿
2、的触觉识别能力。4、味、嗅、温度等感知觉训练:利用日常生活,发展婴儿各种感觉.如吃饭时, 用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗 澡时,让小儿闻闻肥皂香味,用奶瓶喂奶时,让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等,均有助于婴儿感知觉的发展。二、动作能力的培养 1、抬头练习(1)俯卧抬头:使小儿俯卧,两臂屈肘于胸前,成人在小儿头侧引逗小儿抬头, 开始训练每次 30 秒钟,以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3 分钟左右。(2)坐位竖头:将婴儿抱坐在成人一只前臂上,婴儿的头背部贴在成人前胸, 成人一只手抱住婴儿的胸部,使小儿面前呈现广阔的空间,能注视到周围更多 新奇的东西,这可激发小儿兴趣,使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在 成人的胸前和肩部,使婴儿的头位于成人肩部以上,用另一只手托住婴儿的头、 颈、背,以防止小儿头后仰。2、侧翻训练(1)转侧练习:用小儿感兴趣的发声玩具,在小儿头部左右侧逗引小儿,使小儿头部侧转注意玩具。每次训练23分钟,每日数次。这可促进颈肌的灵活性和 协调性,为侧翻身作准备.(2)侧翻练习:小儿满月后,可开始训练侧翻动作。先用一个发声玩具,吸引小
3、儿转头注视,然后,成人一手握住小儿一只手,另一只手将小儿同侧腿搭在另一 条腿上,辅助小儿向对侧侧翻注视,左右轮流侧翻练习,以帮助小儿感觉体位的 变化,学习侧翻动作。每日 2次,每次侧翻23次.3、手部动作训练(1)手部感知练习:除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外,尚可在婴儿手腕 部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手镯,来吸引小儿对手部的感知,帮助他感知 手的存在、体验手的动作.可隔一段时间变更一种系法,看看婴儿注意到这些变 化没有。脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸,让他感觉一下这些东西与手部 动作的关系。还可让小儿仰卧,将一块布或手绢盖在他的脸上,也可只盖住小儿一 只眼睛,开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布,逐渐减少帮助,使 他自己将布从脸上移开.(2)抓握练习:握着小儿的手,帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具,吸引他抓 握,可促进眼手的协调和视知觉的形成。三、习惯和生活能力的培养1、培养清洁卫生的习惯:小儿每次哺喂完,都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗 脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部,在固定时间洗澡等等,均 可培养小儿爱清洁的良好习惯。2、独立能力的培养:应尽量多和孩
4、子交流,但整天陪在小儿身边也是完全不必 要的。孩子醒来时,可让他独自躺在床上活动一下四肢、四处看看,睡眠时,成 人也不必要陪同躺下.四、社会交往能力的培养目的:满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求, 是婴儿积极情绪产生的主要条件,也是婴儿学会与人交往的基础。借助以下方法 可促进婴儿社会交往能力的形成和发展。1、善于辨别婴儿哭声,并作出应答: 婴儿啼哭时,闭着眼晴,嘴左右觅食或吮吸手指,双脚紧蹬、嚎叫不停,说明 小儿是饥饿或口渴,应给婴儿喂奶或喂水。 持续不断悲悲切切地嗯叫流泪,可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服,成 人可给婴儿宽衣带、更换尿布。 如小儿是因为生病或身体不适啼哭,可抱抱婴儿,轻拍婴儿,和婴儿说说话, 安慰他。哭而无泪或注视着成人,脸仅有哭的表情”哼哼”直叫,是想成人抱, 可抱抱婴儿,但不要让婴儿养成非抱不可的习惯,可坐在婴儿床边逗逗小儿或在 婴儿床头挂些色彩鲜艳的玩具,让他自己玩玩.夜间烦躁啼哭,夜惊多汗则常见 于佝偻病的早期表现,大声阵发性尖叫常为腹部疼痛,均应尽早到医院就诊治 疗.2、培养小儿对语音的感知:利用小儿清醒时间,让他看看周围环境,并告诉他周 围他注意到
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