北师大二年级下10单元教案
6页1、第十单元教学计划单元主题:动脑筋。学情分析:本单元以“动脑筋”为主题,选编了两篇主体课文和一个“语文天地”。单元目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习主体课文称象狮子和兔子及自读课文,培养学生善动脑筋、勤于思考。2、初步学习复述课文。3、学认27个生字,学写13个生字。练习运用“认想写用”的方法独立识字,积累同音字、形近字,练习互检写字。4、练习说、写表达态度和观点的句子。5、学习看图讲故事。6、口语交际:讲述动脑筋的故事。7、金钥匙:用自己的话复述课文内容。8、继续学习默读。单元教学内容分析:只有“动脑筋”,才会有发现和创新。因此,教材特意编排了这一单元,启迪学生养成动脑筋的好习惯。本单元包括两篇主体课文和一个“语文天地”。称象记叙的是三国时代曹操的儿子曹冲小时候称象的故事;狮子和兔子写的是狮子被蚂蚁叮咬,不胜其烦,兔子启发他开动脑筋,最终摆脱了蚂蚁的故事,从反而说明不动脑筋凭力气和发脾气是不能解决问题的。学习这两篇课文时,要注意引导学生练习运用上一单元“认想写用”的方法独立识字。“语文天地” 编排了自读课文壶盖为什么会动,在“听写词语”的练习中指导学生互检写字,还设计了比较同
2、音字形近字、说写句子的练习,“金钥匙”帮助学生用自己的话复述课文。此外,围绕“动脑筋”的主题,还有一个看图讲故事的活动。单元教学重难点:1、 正确、流利、有感情地朗读课文。学习主体课文称象狮子和兔子及自读课文,培养学生善动脑筋、勤于思考。2、 初步学习复述课文,用自己的话复述课文内容。3、 学认27个生字,学写13个生字。练习运用“认想写用”的方法独立识字,积累同音字、形近字,练习互检写字。4、 学习看图讲故事。5、 用自己的话复述课文内容。学困生教学重难点的突破措施:1、落实基础知识,引导独立思考。2、与家长共同督促检查,并指定专人辅导。教学方法:1、 独立识字法。2、 故事法。课时划分:本组的教学时间共安排6课时。称象,狮子和兔子和“语文天地”各2课时。称象教学进度:第1-2课时教学目标:1、知识与技能: 认字14个,写字7个; 正确、流利、有感情地朗读课文,初步培养学生动脑筋的好习惯;学习复述课文。 2、过程与方法:练习运用“认想写用”的方法独立识字; 在朗读中理解文章内容,通过有感情地朗读体会动脑筋的重要意义。 3、情感态度价值观:逐步引导学生养成仔细观察、积极思考、大胆想象、
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