六年级语文老师家长会发言稿
73页1、六年级语文老师家长会发言稿在日新月异的现代社会中,我们可以运用发言稿的机会越来越多,发言稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定,要求情感真实,敬重观众。那么你有了解过发言稿吗?以下是我整理的六年级语文老师家长会发言稿,希望对大家有所帮助。六年级语文老师家长会发言稿1各位家长:今年作为六年级,我们是最终一次家长会了,在此感谢六年来大家对学校工作的支持。我们班,全班43位同学现在都很努力,比上学期进步,学生中成果凹凸都很正常。现在终归还是小学生,我想讲,无论成果好与不足,都没关系,家长心态要放宽。但我想嘱咐:六年级本学期及初中时,家长对孩子要多加关切,呵护多点,学习盯紧点,确定不会有影响的。各位家长,我们有缘共识,大家都有一股情,你们的牵挂就是我们的心,盯紧都是一样的。现在孩子正在渐渐长大,我们做家长的肯定要知道孩子的动向、动态、心里想点啥,我们尽量要了解,要放点精力。无论好差学生都一样,我们家长每天早出晚归,辛苦为了谁:也都不是为了孩子吗?所以家长再忙,也不能忽视孩子,平常我们之间相互多沟通。接下来我想讲讲:语文学科的特点:语文须要多读、多看、多写。多读:课堂上课基本兼带。全班学生应当是
2、没有问题的。多写,我们602班结合语文优势:每星期都在练笔:给每个同学都有胜利的机会,我们的目的是:激发写作热忱,培育写作爱好。激活写作灵感,树立写作信念,持之以恒。学生从苦中得到乐趣。目前全班学生上述:热忱与爱好,灵感与信念,逐步形成,不是吗?每个学生开学一个月,“文笔练习“已有15篇。全班佳作沟通100多篇,特殊获全国作文大奖有17人。榜上出名,13名获二三及优秀奖,这给学生带来极大的欣喜。对于六年级语文学问,比一般年级不同。我们做到家中有粮心不慌。我们会主动去疏导好、引导好,你们家长只要保证家里的习惯要培育好,否则我们老师再用力也无济于事,多看:就要看学生的习惯。最终我想说,我们遇到这些学生懂事,家长明理,我们老师(我和邱老师)两人心里特别欣慰。反过来你们家长包括学生认为遇到我们两位。说句良心话你们认为我们这两位老师可以的话,我们已很满意。所以我们两位可以慎重地向家长说一声感谢,我们会尽心尽职,请你们放心!感谢,各位家长,下面我们面对面的相互自由沟通。六年级语文老师家长会发言稿2各位家长:各位家长,为了孩子们的健康成长,我们今日坐在了一起,借此机会,我们探讨一下教化对策。我有以下
3、几点要说的;首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话:我有时不听家长的话是因为:1、他们对我提出的要求太高太严,我做不到。2、他们曾损害过我的自尊心。3、我对他们不服气。4、当时我的心情不好。5、我根本不信任他们说的话是真的。6、我限制不了自己的行为。7、他们常常打人,我反感他们。8、我正在生气,心太烦,谁的话也不爱听。9、他们对我说话时看法不好,语言不文明,不敬重人。10、他们总拿我跟别的孩子比,我最不情愿听这些话。11、我常常挨训,已经和他们形成对抗心理。12、他们说的话是假话,我才不爱听呢!13、他们说话太罗嗦,让我厌烦,我就赌气不听。14、他们常常冤枉我,我很委屈,所以他们说话我就听不进去。15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌,吆叫卖喝影响我学习,我很反感。16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气,所以我很生气。17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉,所以我就和他们对抗,就不听话。18、我说的话他们从来不愿听,甚至连我的说明也听不进去,所以他们说话我也不爱听了。19、我觉得我已经长大了,不用老让别人管着我了。20、全部的时间都让老师和家长支配了,自己想做的事情感觉没有时间
4、做,我一点自由也没有,越听话越没有自由。听了这些孩子的话,家长应更多地了解孩子、理解孩子、敬重孩子。第一、同等。每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小,个头矮,可他们有思想,有头脑,我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的须要分为五个层次,其中第四个层次是敬重须要,包括受人敬重与自我敬重两方面,前者希求别人的重视,后者希求个人有价值。所以,作为老师、家长,应敬重每个孩子的人格,敬重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景,他可能在某个方面不如别人,但在另一方面却胜人一筹。假如孩子在学习上已经尽了力,流了汗,我们做惊慌的就不必太苛求。其次、沟通。在同等的基础上设法多沟通。两代人之间有一种心理隔阂,叫“代沟”,消退“代沟”,莫过于同等沟通,加强对话。比如,孩子回到家随意问问;今日学校有什么簇新事?你的同桌有换了吗?喜不喜爱他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些美丽的短文,读两段美文给我解解闷,等等。寻常的交谈会引起孩子的爱好,产生亲近感。第三、容忍。容忍他的合理性错误,不要遏制特性。罗曼罗兰说过:一个人一生要做点错事,做错事就是长见识。曾经有一个小孩喜爱动手。有一次他把妈妈
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