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四年级上册语文一课一练-第17课爬天都峰部编版

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1、第17课爬天都峰一、读拼音，写词语.fchnninjpndngbinzijninjytilinhh天都峰（dud）决心（juji）白发（ff）仰起（yngng）力量（lingling）汲取（jx）二、给画线字选择正确的读音，在正确的读音上画“”.三、辨字组词.级（）纪（）峰（）链（）辩（）极（）记（）锋（）连（）辫（）四、选词填空.居然果然虽然1老爷呀（）爬上了天都峰.2张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱.3.中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收.辨辫辩4.我们要有分（）是非的能力.5.我们班级开展了一场别开生面的（）论赛.6.小妹妹的马尾（）上扎着一个漂亮的蝴蝶结.五、照样子，每组写3个词语.1.笑呵呵（ABB式）_、_、_2.白发苍苍（ABCC式）_、_、_六、根据意思写词语.1努力、尽力.充分鼓起劲来.（）2像笔杆一样直上直下，形容坡度很大.（）3拿不定主意.（）2我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像4吸取的意思.（）七、根据课文内容判断对错.对的打“”，错的打“”.1.“我”在爸爸的鼓励下终于爬上了天都峰.（）2.“我”和老爷爷互相

2、鼓舞了对方，都爬上了天都峰.（）八、按要求写句子.1天都峰很高.（改为感叹句）_小猴子一样（用加点的词仿写句子）_3.你们这一老一少都会从别人身上汲取力量.（缩句）_九、根据课文内容填空，再回答问题.我站在天都峰脚下抬头望：_我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，_，真叫人发颤！这段话，写了天都峰的两个特点：又_又_.我们能感觉到当时“我”的心里一定很_.十、课内语段阅读.“谢谢你啦，小朋友.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”“爸爸听了，笑着说：你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1.写出下列词语的近义词.鼓舞（）决心（）居然（）汲取（）2.“居然”的意思是_.朗读这段对话时要用_的语气来读.3.“我”和老爷爷为什么要互相道谢呢？()A“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量.B“我”和老爷爷相互扶着，是一起爬上天都峰的.4.爸爸说的“汲取力量”，是一种什么力量呢？()A面对困难能勇于挑战，顽强向前，就是奋力攀登、勇往直前的精神.B善于向他人学习的精神.十一、课外

3、阅读.登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家.他_，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水.一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰.天都峰是黄山的三大主峰之一，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏.“走了一段路，他的朋友就抱怨起来：这路真难走，我的衣服都湿透了.”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”爬到半山腰，他的朋友_地说：“我的包被太重，我背不动了.”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，_地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了.”说着，坐在地上，不想起来了.“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说：“我们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶.他的朋友这时才发现徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两只鞋也磨开了口子，脚掌还流着血.他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿都不叫苦呢？”“徐霞客回答说：爬山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，恐怕我们就上不来了.”1.把下面的词语还原到短文中合适的位置.（填字母）A筋疲力尽B风餐露宿C气喘吁吁2.为什么说天都峰使人“望而生畏”？_3.面对朋友的“抱怨”“叫苦”，徐霞客是怎样做的？_4.读最后一段，你从徐霞客的话中得到了什么启示？参考答案一、发颤年级攀登辫子纪念鲫鱼铁链呵护二、djufynglingj三、班级纪律山峰铁链争辩太极记得锋利连线辫子四、居然虽然果然辨辩辫五、白花花红通通慢吞吞两手空空得意扬扬死气沉沉六、奋力笔陡犹豫汲取七、1.2.八、1.天都峰真高啊！2.小燕子在空中飞翔，一会儿掠过湖面，一会儿飞向远方，像离弦的箭一样.3.你们都会汲取力量.九、啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的高陡害怕十、1.鼓励决意竟然吸取2.出乎意料激动、兴奋3.A4.A十一、1.BCA2.因为天都峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下.3.徐霞客安慰朋友，帮他背包袱，把自己的鞋给他穿，并热情地鼓励他.4.如果一味地把眼前的困难放大，我们将一事无成.

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