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倍数关系的应用题

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  • 卖家[上传人]:公****
  • 文档编号:472177347
  • 上传时间:2023-08-15
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    • 1、倍数关系的应用题 阅读思考,学会方法例1.把下面线段图中的一个条件改变成问题,编出应用题,再想想它们的区别与联系。 例1.下面线段图中的条件分别是:鸭有8只,鸡有32只,鸡的只数是鸭的4倍,它们之间的关系分别是什么呢? 聪聪抢先回答: 鸭的只数倍数鸡的只数 鸡的只数倍数鸭的只数 鸡的只数鸭的只数倍数 (1)把鸡的只数变成问题 学校饲养小组,养鸭8只,养鸡的只数是鸭的4倍。养鸡多少只? (只) 答:养鸡32只。 养鸡的只数是鸭的4倍,就是说鸭的只数为1份,鸡有4个8只那么多,所以用乘法解答。 (2)把鸭的只数变成问题 学校饲养小组,养鸡32只,养鸡的只数是鸭的4倍,养鸭多少只? (只) 答:养鸭8只。 已知养鸡的只数是鸭的4倍,就是把养鸭的只数做为1份。鸡的只数就是鸭的4倍是4份。4份是32只,求1份是多少,要用除法计算。 (3)还可以把养鸭只数的4倍,变成问题: 学校饲养小组养鸡32只,养鸭8只,养鸡的只数是鸭的几倍? 答:养鸡的只数是鸭的4倍。 (1)题目求养鸡的只数是鸭的几倍?就是以鸭的只数为1份,求32只鸡里面有几个8只,所以用除法解答。 (2)“倍”所表示的意思是多少个“同样多

      2、”。 鸡的只数是鸭的4倍,就是有4个鸭的只数那么多。 这三道题的区别: 第(1)题是求一个数的几倍是多少? 第(2)题是已知一个数的几倍是多少,求这个数? 第(3)题是求一个数是另一个数的几倍? (2)思考方法不同: 第(1)题可以还原为求几个几是多少?用乘法解答。 第(2)题可以还原为把一个数平均分成几份,求一份是多少?用除法解答。 第(3)题可以还原为一个数里面包含有几个另一个数,用除法解答。 这三道题的联系是: 都是含有“倍数关系”的应用题。每道题里的问题分别在另外两道里变为条件,每道题里的条件分别在另外两道题里变成问题。 例2.我们以“甲是乙的3倍”作为已知条件,编一组“求一个数的几倍是多少?”的应用题。一个同学编题,另一个同学解答。聪聪主动要求编题,小明来解答。 (1)乙是9,甲是乙的3倍,求甲是多少? 答:甲是27 (2)乙是9,甲是乙的3倍,求甲乙两数和是多少? 或 答:甲乙两数和是36。 (3)乙是9,甲是乙的3倍,求甲比乙多多少? 或 答:甲比乙多18 例3.我们还以“甲数是乙数的3倍”为已知条件,编一组“已知一个数的几倍是多少,求这个数”的应用题。 (1)甲是27,

      3、甲是乙的3倍,乙是多少? 答:乙是9 (2)甲乙和是36,甲是乙的3倍,求乙是多少? 答:乙是9 (3)甲比乙多18,甲是乙的3倍,求乙是多少? 答:乙是9 求一倍数,必须找准对应关系。 【模拟试题】答题时间:30分钟尝试体验,合作交流 1.把问题和它的算式连起来。 2.水果店有500千克梨,是苹果重量的5倍,梨比苹果多多少千克? 3.小明看一本书,看了35页,这本书的总页数是已看页数的4倍,还有多少页没看? 灵活运用,创造发展 1.叔叔对小明说:“我的年龄是你年龄的4倍。”小明说:“再过15年,我就和你现在的年龄一般大。”叔叔和小明今年各多少岁? 2.白绳的长度比红绳的4倍还多2米 (1)红绳长8米,白绳长多少米?(2) 白绳长18米,红绳长多少米?试题答案】尝试体验,合作交流 1.把问题和它的算式连起来。 2.水果店有500千克梨,是苹果重量的5倍,梨比苹果多多少千克? 5005005400(千克) 答:梨比苹果多400千克。 3.小明看一本书,看了35页,这本书的总页数是已看页数的4倍,还有多少页没看? 35435105(页) 或35(41)105(页) 答:还有105页没看。 灵活运用,创造发展 1.叔叔对小明说:“我的年龄是你年龄的4倍。”小明说:“再过15年,我就和你现在的年龄一般大。”叔叔和小明今年各多少岁? 叔叔比小明大多少倍? 413 小明今年多少岁? 1535(岁) 叔叔今年多少岁? 5420(岁) 2.白绳的长度比红绳的4倍还多2米 (1)红绳长8米,白绳长多少米? (2)白绳长18米,红绳长多少米? 84234(米) 白绳 (182)44(米) 红绳

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