中班教学活动设计
3页1、2013年5月13日 星期一 下午第一节科目:科学 班级:中三班课题:中班科学活动:香喷喷的蛋糕一、 活动目标:1、 积极参与操作活动,感受动手操作的乐趣。2、 初步感知物体间厚薄的相对性。3、 观察物体间的厚薄差异,并能进行正逆排序。二、 活动重难点:1、 活动重点:根据物体的厚薄关系进行正逆排序。2、 活动难点:理解物体厚薄的相对性。三、 活动准备:1、 幼儿熟悉蛋糕。2、 事先做好的四个厚薄不同、颜色不同、直径相同的蛋糕模型以及两个厚薄不同的蛋糕图片。3、 橡皮泥和泥工板。四、活动过程: 1、图片导入。 教师出示两个厚薄不同的蛋糕图片,让幼儿进行比较。 师:老师今天带来了两个蛋糕,小朋友们看看这两个蛋糕有什么不一样?(一个高一个矮或一个大一个小) 师:嗯,是一个高一个矮,不过今天我们来换一个说法,一个厚一个薄,我们一起来说。(让幼儿跟着重复3-4遍)2、初步感知厚薄的相对性。(1)教师出示事先做好的第二厚的蛋糕模型。师:你们看这个蛋糕是厚还是薄呢?(幼儿举手回答)师:刚才有的小朋友说这个蛋糕厚,有的说薄,到底是厚还是薄呢?(2)教师再依次出示第一厚和第三厚的蛋糕模型,让幼儿进行比
2、较,教师及时总结。 师:原来要想知道这个蛋糕是厚还是薄,是需要和别的蛋糕进行比较的。如果和厚一点的比,它就薄一点;如果和薄一点的比,它就厚一点。所以厚和薄是相对而言的。(之后教师再引导幼儿说一遍)3、幼儿给刚才出示的三个蛋糕模型进行比较和正逆排序。师:现在有哪位小朋友可以按蛋糕的厚薄给它们排排队呢?(从左到右)先请一个小朋友上来操作,如果操作正确让他回答出是按照什么顺序排的队,是从厚到薄还是从薄到厚。然后再请另一个小朋友上来按另一种方式排队。如果操作的不正确请别的小朋友上来帮忙。4、出示四个蛋糕模型、让幼儿进行正逆排序。师:现在有四个蛋糕了,你们还可以给它们排好队吗?哪位小朋友想上来试试?同样先请一位小朋友上来排序,看是否正确,若正确则请另一个小朋友上来按另一种方式排队。不正确则请别的小朋友上来改正后,在进行另一种方式排序。5、幼儿用橡皮泥制作两个厚薄不同的蛋糕,进一步感知物体的厚薄差异。(1)师:现在我们的小朋友也来当回蛋糕师,听清老师的要求,要做两个厚薄不同的蛋糕。先做出两个厚薄不同的蛋糕厚在进行装饰。(2)幼儿操作时,教师要提醒注意厚薄差异,能力强的幼儿的小朋友制作出3-4个厚薄不同的蛋糕。(3)教师在观察的过程中,发现符合要求的及时向幼儿展示,再次向幼儿强调要求。6、幼儿相互欣赏作品。
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