福建师范大学21秋《学前教育评价》在线作业一答案参考77
13页1、福建师范大学21秋学前教育评价在线作业一答案参考1. 评价必须为提高日常教育工作的目的性和针对性提供依据,为改善和调整教育计划服务。( )A、错误B、正确参考答案:B2. 布卢姆提出形成性评价与总结性评价的区别有( )A.目的、职能或期望的用途不同B.报告听取人不同C.覆盖教育过程的时间不同D.结果概括化程度不同参考答案:ABCD3. 早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的,即通过评价对儿童进行鉴别。( )A、错误B、正确参考答案:B4. 遵从心理是指评价者与被评价者的类群关系影响评价客观性的一种现象。( )A.正确B.错误参考答案:B5. 幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。( )A、错误B、正确参考答案:A6. 教育评价信息的定性处理方法不包括( )。A.哲学分析方法B.系统分析方法C.逻辑分析的方法D.分类的方法参考答案:D7. 斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念。( )A、错误B、正确参考答案:B8. 他人评价优点是一般是比较严格、慎重,比较客观,可信度比较大。( )A.正确B.错误参考答案:A9. 相对评价并不关心被评价对象的实际水平,只表示出在集体中
2、的相对位置,容易使被评价对象产生激烈的竞争。( )A.正确B.错误参考答案:A10. “形成性评价”其目的指向改进教育活动的质量。( )A、错误B、正确参考答案:B11. 学前教育评价的功能包括( )。A.导向功能B.诊断功能C.激励功能D.交流功能参考答案:ABCD12. 按评价的层次划分,学前评价主要分为:_。A、分析评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、综合评价参考答案:AD13. 国内外教学改革都把重心从“学”转移到“教”。( )A.错误B.正确参考答案:A14. 美国有全国统一的学前教育机构管理标准与条例。( )A.错误B.正确参考答案:A15. 下列说法错误的是( )。A.在评价的准备过程中,评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等B.在评价的结果处理过程中,评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等C.在评价的准备过程中,评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象参考答案:A16.
3、 只有遵循一致性原则进行学前教育评价,才能区分评价对象的优劣和好坏,确定评价者在被评价群体中的位置,从而发扬长处,弥补不足。( )A.正确B.错误参考答案:A17. 要评价托幼机构教育质量,首先要明确托幼机构教育质量是由哪些因素构成的。( )A.正确B.错误参考答案:A18. 下列关于相对评价的说法正确的是( )。A.相对评价可能是“矮子里选高个”,高未必真高,可能容易降低标准B.相对评价的弊端在于:评价标准由人制定、掌握,很难做到完全客观,难免有主观性C.幼儿园每隔一段时间,对幼儿身体发育情况进行一次评价,以便教师了解儿童发展情况,及时调整自己的保育工作。这是相对评价D.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名,每名幼儿都有相对位置,表明在团体中的优劣情况,这是相对评价参考答案:AD19. 对教师素质的评价可从职业道德、专业知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、反省与计划性等方面进行。( )A、错误B、正确参考答案:B20. 教育评价不仅应有相应的目标体系作为准则参照,还需从评价的实际需要出发,从科学性、可行性考虑,制定具体的可操作的评价目标与评价标准体系,作为评价的直接参考与标
4、尺。( )A.正确B.错误参考答案:A21. 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。( )A.正确B.错误参考答案:A22. 幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标,运用教育评价的理论与方法,对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。( )A、错误B、正确参考答案:B23. 简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。参考答案:学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的,目标是指标的基础,是概括了的指标的目标,而指标是目标的具体化,是可测的、行为化和操作化的目标。24. 下列说法正确的是( )A.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内B.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价C.在评价的准备过程中,评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等D.在评价的结果处理过程中,评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等参考答案:D25. 自我评价的运用可体现在以下几个方面_。A、家长评价问卷B、建立幼儿发展档案C、对照计划进行评价D、教师自我评价问卷参考答案:BCD26. 法国学
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