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幼儿园大班《神奇的笔》

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卖家[上传人]：M****1

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常见问题

1、大班活动神奇的笔教学设计活动内容：神奇的笔兰州教学出版社大班（上）活动目标： 1.喜欢故事情节，愿意和大家交流故事情节，能说出故事主要内容。 2.了解毛笔，知道毛笔是中国特有的一种笔，为自己是中国人而自豪。 3.能根据故事情节探索、动手创造出蘸水笔，获得动手操作的乐趣，能为自己可以帮助别人而感到自豪并树立自信。活动准备： 1.毛笔若干，墨汁。 2.竹签若干。 3.熊、小兔、小猴、刺猬、小老鼠、小羊、狼图片各一张，小动物们相应的书包图片各一张，毛笔图片5张。 4.故事PPT。活动过程: 一、引出活动主题。 1. 展示书包，与幼儿谈论以下话题：今天老师带什么来幼儿园？（书包）你有书包吗？是什么样的？是用什么做的呢？哪里来的？来到幼儿园，你漂亮的书包里会装些什么呢？（学习用品） 2.引出主题：森林幼儿园的小动物们会带着什么样的书包和学习用品去幼儿园呢？我们一起来看一看。（播放故事）二、讲述故事。1.初次欣赏故事森林幼儿园。请幼儿说一说故事里都有谁？发生了什么事情？2. 再次欣赏故事，教师提问：（1）好听的故事欣赏完了，谁来告诉大家：森林里哪些小动物去上幼儿园了？幼儿边回

2、答，教师边将相应的小动物图片贴在黑板上。（2）小动物们背着什么样的书包去幼儿园？教师将相应的书包图片贴在小动物的下方，引导幼儿观察小动物们的书包是怎样来的，是用什么做的。激发幼儿学习小动物自己动手制作的兴趣，学习小动物自己动手创造的能力。（3）小动物们还带了什么来幼儿园？了解毛笔。将小动物们的笔贴在相应的动物书包下面之后，和幼儿一起了解小动物们自己动手做的笔，知道小动物们用什么做的笔，引出“毛笔”。教师拿出准备好的毛笔请幼儿观察，知道毛笔由笔头、笔杆和笔帽组成，知道笔头的常用选料和笔杆的材质。了解毛笔是中国特有的一种笔，距今已有上千年的历史，引发民族自豪感。在幼儿初步了解毛笔后，播放幻灯，请幼儿观赏毛笔书画作品。了解毛笔的用途，知道过年时门上的对联及福字是毛笔所写，关注家里悬挂的书画作品。（4）请小朋友回顾板书中小动物所拥有的毛笔，关注哪些小动物没有笔？了解猴毛也可以做毛笔，但小刺猬的毛太硬做不了毛笔。怎么办？请小朋友帮助小刺猬做笔，（5）请小朋友利用小刺猬自身的特点来制笔。在了解小刺猬的特点“刺”之后，请幼儿用刺猬“刺”（竹签）、利用墨水及白纸，试

3、着帮助刺猬做支笔，感受做事的乐趣，体验自己动手探索、制作带来的愉悦。三、活动结束 1.请幼儿展示自己的笔蘸水笔 2.在音乐声中，请幼儿将做好的蘸水笔送给森林幼儿园的小刺猬，一起去看看森林幼儿园中神奇的笔。活动延伸：幼儿使用蘸水笔写字、作画请幼儿自己尝试使用毛笔作画，写字。附1：故事森林幼儿园森林幼儿园的早晨，小动物们高高兴兴地背着自己的书包来到幼儿园。小动物的书包是各种各样的，小兔用蓑草编的书包，小老鼠用树皮做的书包，小羊用麦秸做的书包，小刺猬用西瓜皮做的书包。熊老师看见了，笑眯眯地说“好！好！小朋友的书包都很漂亮，那你们的笔准备好了吗？”小朋友们都拿出自己的笔让老师看。小兔拿出一支毛笔，说：“这是我用自己的毛做的。”熊老师点点头说:“这是兔毫笔。”小狼拿出一支毛笔，说：“这是我用自己的毛做的。”熊老师点点头说:“这是狼毫笔。”小羊拿出一支毛笔，说：“这是我用自己的毛做的。”熊老师点点头说:“羊毫笔。”小老鼠拿出一支毛笔，说：“这是我用自己的胡须做的。”熊老师点点头说:“好，鼠须笔！”小刺猬没有笔，呆呆地望着老师，好半天才说：“我让爸爸去给我买一支笔。”“你能不能自己动手做一支笔呢？”熊老师问。“我的刺又硬又长，怎么做笔啊？”小刺猬发愁了。附2：板书森林幼儿园附3：森林幼儿园PPT

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