部编版四年级下册3天窗 同步练习(含答案解析)
9页1、部编版四年级下册 3 天窗 同步练习一、选择题1下列词语搭配不正确的一项是()。A星星闪烁北风呼呼掠过黑影B雨滴洒落打开木窗仰起笑脸C雷声呼啸伸出脑袋温柔扫荡D云彩奇幻发明天窗展开想象2下列书写有误的一项是()A沙滩蚊帐蛱蝶B浓荫装饰率领C徐徐屋檐无赖D勺药冬眠纺织3你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰句中连用了三个“也许”,对此理解正确的一项是()A孩子们缺乏生活经验,不确定那黑影到底是什么东西。B孩子们的想象力非常丰富,会把那黑影想象成各种东西。C屋子里太黑了,看不清东西,任何东西在孩子们眼里都只是一团黑影。4理解乡村孩子的渴望,下列说法不正确的还是()A乡村孩子活泼好动,热爱自然,渴望更多地了解自然。B乡村孩子只知道玩,不爱学习,渴望有更多的时间和机会外出玩耍。C乡村孩子比较封闭,渴望开阔视野,更多地了解这个美好的世界。5下列句子中有语病的一项是()A它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几个华丽,显出一派独特的农家风光。B是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?C秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。D夜的美丽神
2、奇,立刻会在你的想象中展开。二、填空题6识字表写拼音( )慰( )藉( )卜( )绮( )和( )谈7看拼音,写词语。b li( )wi ji( )sh tn( )shn shu( )b do( ) lo yng( )三、语言表达8口语交际。美术老师通知大家明天下午班上举行树叶贴画比赛,要求同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了,没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他,你见到他该怎样说?_9读下面的句子,再用画横线的词语写句子。你会从那小玻璃上掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是恶霸似的猫头鹰总之,美丽而神奇的夜的世界的一切,立刻会在你的想象中展开。也许也许也许_四、现代文阅读阅读短文,回答问题天窗老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬远天之上,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光,一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲
3、的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:“开嘛开白花,结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起来了,星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我
4、做新衣裳,那有多好呀。想着想着,雨滴水润润,湿漉漉的,仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明,当晨光从天窗里泄漏时,新的一天又开启了。仲夏,多雷阵雨。屋内,昏黄的灯苗闪闪烁烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的,是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在,它时常浮现于我的脑海,一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆,是一个人生活的根吧。“一窍仰穿,天光下射。”走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光,让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。10文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?_11解释下面句子的含
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