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高效解题“时间”四策略优秀获奖科研论文

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1、高效解题“时间”四策略优秀获奖科研论文英国的斯宾塞说：“必须记住我们学习的时间有限.时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁.我们应该力求把所有的时间用去做最有益的事情.”时间有限，才显得珍贵.因而有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的古训.作为学生，学习文化知识、技能，培养各项素质，提高走入知识社会的适应能力，是最紧迫、最有益的事.做题是学生学习和巩固知识的最重要过程之一，有些学生做题时，即使题量少、难度低，也常会出现时间紧、不够用的现象.究其原因，一是做题时注意力分散，浪费时间；二是时间分配不够合理，顾此失彼，从而做题效率低，成绩不够理想.那么，如何做，才能节约和合理分配好时间，提高解题效率呢？笔者认为，若能从下面四点的“时间”策略入手，一定会达到高效解题的目的. 一、浏览全部定时间人无目标，就如小船失去风帆在游荡，速度慢，效率低.做题，同样要确定目标时间，并围绕目标去努力实现.把每次做题都当做考试，有时间的限制，不仅会提高人的亢奋性，读题快，思维活跃，节约时间，同时使人精力专注，正确率高.长此训练，可改掉做题时摇笔、谈话、吃东西等不良习惯. 确定时间主要依据三个方面，首先是

2、题量题目多，用时长.一般来说，在其他因素相同时，以每题分钟定时.根据熟练程度（初学、复习巩固）时间可相应地增减.其次是题型，不同题型存在用时差异.选择、填空题用时短，一般每题定分钟即可；计算简答和实验探究题耗时长，每题可定分钟.最后是题目的难易程度当题目总体偏难，每题可增加分钟；相反则减少分钟左右.当然学生之间存在差异，根据个人的具体情况，作相应的调整.时间确定时要遵守一个原则：时间要相对紧一点，过于宽松就达不到定时的目的. 要相对准确定时，必先预览全部.通过预览，可以确定题量、题型，大概了解题目的难易，便于大体确定时间的长短.相对正规考试，总提前分钟发卷，就是让学生先浏览试卷，把握上述情况，以便在解题时制定相应的策略. 二、先心后笔省时间除了初学的前几章外，初中物理试题一般都有计算，不过计算的难度要求较低.计算方法（计数器物理禁用）有两种：心算和笔算.众所周知，心算速度快，耗时短，节约时间.能用心算的，最好不要用笔算.哪怕是复杂计算中，只能用心算解决一二步，就坚决执行先心后笔，或者心笔兼用.不同学生心算能力存在差异，可通过有意识心算训练，和记住一些特殊数据（如至的整数立方和、的平方

3、根等）和常用数据（如2/3、3/4、5/6等），提高心算能力. 三、先陈后新抢时间经常做的或熟悉的材料，所反映的知识点在头脑中已建立信息库.当做题时再次遇到这样的或相似的材料，能迅速链接到脑中的信息库，作出反应，得到答案.首次出现的新材料，因尚未建库，链接不成功，搜寻不到知识点，有些学生会有紧张、畏惧之感.即使能静心分析，又怕耗时过多，影响后面答题，首尾难以兼顾.对于这种情况，妥善办法就是先陈后新，先把熟悉材料的题目做好，然后集中时间分析、理解新材料题目.此时无心理负担，反而易得答案，即使最后无法得到正确结果，也无其他影响. 四、先易后难分时间合理分配时间是保质保量做题的一个关键.有人认为：做题的顺序是先难后易，因为开始头脑清晰，分析问题清楚，易攻克难题，此法值得商榷.被大多数人所接受的是先易后难，不能在前面难题上消耗过多的时间，影响到后面简单、会做的题目作答.一般综合性或重要的考试，试题的难易分布都是先易后难，就说明了时间前后分配的合理性.对于初学时的课练，就不一定遵守上面的潜规则，有时题目虽然简单，因学生的知识不够全面或信息储存量少，可能觉得很难.那么什么样题目才为难题呢？在此，不好给出统一说法.因同一个题目难易判断会因人而异，俗话说“会者不难，难者不会”就是这个道理.就个人而言，若一遍认真读题无法理解其意的，可视为难题，尽可放在一边，先把简单、易理解的题目迅速做好，节约出时间最后重点攻关未做的难题. 总之，“善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间”（歌德语）.做题时，假如你一直和时间赛跑，你就可轻松到达成功的彼岸.

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