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金属与金属矿物(一)

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常见问题

1、欢迎下载20042005学年度全区电子备课内容课题金属物理性质课型新授一课时的探究教学目标知识与技能1.了解金属的物理特征 ,能区分常见的金属和非金属 .2.通过对金属性质的实验探究,学习利用实验认识物质的性质的方法 .3.初步形成物质的性质决定物质的用途的观点.过程和方法1.通过对学习内容的课外调查和有关资料的查阅,培养学生从多种渠道获取信息的能力.2.积极主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点 .3.提出问题 ,进行初步的科学探究 .情感态度与价1.以金属的应用为载体 ,创设教学情景 ,激发学生的学值观习兴趣 .2.充分发挥学生的主体作用,适时地进行辨证唯物主义教育重点.通过实验探究来认识物质的性质.难点形成物质的性质决定物质的用途的观点课前准备教师 :金属铁 .铜 .铝片 .酒精灯 .电池 .小灯泡 .砂纸 .磁铁 .学生 :就下列主题进行课前探究活动 .(1).你知道哪些金属 ,见过哪些金属 ?(2).常见金属的颜色 .状态 .硬度 .(3)金属在生活 .生产中有哪些重要应用 .(4).查阅有关资料 ,了解我国钢铁工业的发展 .教学环节教师调控学生

2、活动设计意图创设情景引入电视播放动画 ;这样引课，大大激发新课 :观看动画学生的学习兴趣，可应用广泛的金应用广泛的金属材料 .以让学生以极大的热属材料情投入到新课的学习当中。创设问题情景 :在我们的生活中你见结合生活实际 ,回答问教师提出问题，学生过哪些金属材料的应题结合自己的生活实际用?来进行交流，使原本枯燥的知识变的生动，有利与学生掌握。精品欢迎下载金属物理性质为学生准备实验用探究活动：的探究。品。教师在教室内走结合生活实际，分小教师给出探究的问动，指导学生进行探组进行实验探究。题，给学生充足的时究活动。间进行探究活动，使学生在动手实验中获1.砂纸打磨后观察铁得感性认识，然后交片、铜片、铝片的颜流汇报结果，培养学色、光泽，试试是否生互帮互学的团结精易弯曲、折断。神，并能将感性认识2.在酒精灯上方烘烤清楚地表达出来，让一金属片，试试它的学生的理论与实践相导热性。结合，极大地激发了3 . 金属导电性的探学生学习的主动性，究。使不同层次的学生都4 .试试能否被磁铁吸在探究活动中有收引。获。学生谈感想你学到了什么？谈收获。教师小结1.金属的物理性质主要从颜色、光泽、硬度、导电、导热和延展性等方面来研究。2.金属的物理性质决定了金属的一些用途。练习1.铁制成铁锅是利用铁的_ 性 ,铁制成铁丝是利用铁的_性。2.根据金属的特性，说说你家中使用的某些金属制品的用途。3. 银的导电性比铜好，为什么电线用铜制而不用银制？4.已知钨的熔点为3410 度，锡的熔点为232 度。为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？5.用两种方法鉴别铁和铜。随堂检测1家用铁制的锅铲常加上木柄，这是因为铁有_性。2.电工用的铁钳子，一般用橡胶将把手包裹在里面，这是因为铁有 _精品欢迎下载性。3.分别举出铁和铜的两种用途,并说出这些用途利用了它们的什么性质。4.已知铁的硬度大约是铝的2 倍，为什么菜刀、锤子用铁制而不用铝制？5. 为什么可以用镁作镁闪光灯或照明弹？反应的化学方程式为_。作业书 114 页表 5-2 和 5-3教学反思本节内容简单，学生比较容易掌握。精品

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