电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

如何栽培黑芝麻能高产?

2页
  • 卖家[上传人]:s9****2
  • 文档编号:470064821
  • 上传时间:2022-11-06
  • 文档格式:DOCX
  • 文档大小:18KB
  • / 2 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 本文格式为Word版,下载可任意编辑如何栽培黑芝麻能高产? 如何栽培黑芝麻能高产?请进行指导 黑芝麻栽培方法可以参考以下种植方法: 一、整地与施肥选地势高,排水好的田块,精耕细作,结合整地,施足基肥:每667平方米施尿素10公斤,磷钾肥50公斤。整平耙碎,等待播种。 二、播种黑芝麻播种期有春播和夏播。春播在谷雨前后,夏播在芒种前后,以麦茬、油菜茬为主。播时将黑芝麻种子用耧匀称地播入整好的畦面上。每亩播种量1公斤。 三、田间管理黑芝麻齐苗后,应留意中耕除草。苗期管理主要采纳“双茎栽培法”。即在芝麻幼苗第三对真叶半绽开时摘除顶尖,第一(或其次)对真叶腋芽萌发生长,形成双茎。采纳这种方法要把握以下几点。1.药物拌种、轮作换茬、抢墒早播。播种前可用50%多菌灵可湿性粉剂或40%多菌灵胶悬剂8克,加水0.5公斤调成糊状,与0.5公斤种子拌匀待播。黑芝麻忌重茬,提倡4年2头做制度。尽量抢好茬口,提早播种。2.适期早播,把握密度。夏芝麻播种期不晚于6月15日,一般愈早愈好。栽培密度一般以667平方米800010000株为宜。3.严格把握打顶时间和方法,夏芝麻保留2对真叶打顶,并保留叶以上23厘米茎节。同一块田,保留真叶标准全都,一次性打顶完毕。4.留意补追苗肥:芝麻打顶后,为防止新枝发生脱肥现象,可适量追施速效肥:在新生枝长出其次、三对真叶时应喷施100倍液缩节胺或多效唑,以防后期倒状和增加有效蒴果数。5.防渍、抗旱、早间早管、防止草荒。种植时先开好畦沟和围沟,一般畦面宽22.5米,畦沟深0.3米。围沟深0.40.5米。幼苗长出23对真叶时定苗,行株距为36厘米1215厘米,并中耕除草1次。当苗高33厘米时结合追肥进行培土。6.科学施肥、预防病虫,夏芝麻生育时间短,需肥多而集中,应多施底肥。每667平方米施尿素10公斤左右,磷肥3040公斤,钾肥10公斤左右。在生长期对苗稀长势弱的田块,可每667平方米追施尿素35公斤。拔节期为防角枯病和叶枯病,可用50%扑海因1000倍液分两次洒叶片。如蚜虫发生可用20003000倍乐果乳油喷雾。 四、收获与加工黑芝麻一般于秋后地上茎叶成熟后脱离收割,将黑芝麻齐根割下捆成小捆,晒干后将黑芝麻脱粒,晒干扬净杂质,即成商品出售。 (猎取更多芝麻种植技术猎取更多食粮作物种植技术)第 1 页 共 1 页

      《如何栽培黑芝麻能高产?》由会员s9****2分享,可在线阅读,更多相关《如何栽培黑芝麻能高产?》请在金锄头文库上搜索。

      点击阅读更多内容
    最新标签
    监控施工 信息化课堂中的合作学习结业作业七年级语文 发车时刻表 长途客运 入党志愿书填写模板精品 庆祝建党101周年多体裁诗歌朗诵素材汇编10篇唯一微庆祝 智能家居系统本科论文 心得感悟 雁楠中学 20230513224122 2022 公安主题党日 部编版四年级第三单元综合性学习课件 机关事务中心2022年全面依法治区工作总结及来年工作安排 入党积极分子自我推荐 世界水日ppt 关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见 空气单元分析 哈里德课件 2022年乡村振兴驻村工作计划 空气教材分析 五年级下册科学教材分析 退役军人事务局季度工作总结 集装箱房合同 2021年财务报表 2022年继续教育公需课 2022年公需课 2022年日历每月一张 名词性从句在写作中的应用 局域网技术与局域网组建 施工网格 薪资体系 运维实施方案 硫酸安全技术 柔韧训练 既有居住建筑节能改造技术规程 建筑工地疫情防控 大型工程技术风险 磷酸二氢钾 2022年小学三年级语文下册教学总结例文 少儿美术-小花 2022年环保倡议书模板六篇 2022年监理辞职报告精选 2022年畅想未来记叙文精品 企业信息化建设与管理课程实验指导书范本 草房子读后感-第1篇 小数乘整数教学PPT课件人教版五年级数学上册 2022年教师个人工作计划范本-工作计划 国学小名士经典诵读电视大赛观后感诵读经典传承美德 医疗质量管理制度 2
     
    收藏店铺
    关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
    手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
    ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.