2014物流实验学生指导书
17页1、华北科技学院综合物流教学实验系统 学生实验指导书 张旭2014年4月25日作为学生实验指导用书,包括案例分析和物流模拟实验,帮助学生对现代物流形成初步的感性认识,培养其对物流知识的学习兴趣,启发思考,了解业务操作流程,熟悉管理环节,提高实践能力。案例分析实验电子商务物流配送管理 美国先进的电子商务物流配送模式1、实验目标l 培养分析物流实践问题的能力;l 了解什么是电子商务物流配送管理;l 了解美国电子商务物流配送的先进管理方法。2、实验内容通过案例了解电子商务配送的含义、特点以及过程,学习先进的物流配送管理方法3、实验步骤学生登录系统之后,选择学生主界面“案例中心”就可以进入案例学习的主页面了,如下图所示:点击“最新作业”,可以看到本节课的内容。在下图中显示了本节课的“美国先进的电子商务物流配送模式”案例:点击“答题”按键,即可开始答题,如下图所示:案例导读:美国的配送中心有三种类型,分别是:由老式仓库改建的;引进计算机系统对物流环节进行管理的;连锁店共同组建的。本案例先介绍了这三种类型的特点,最后介绍了美国配送中心的一些管理经验。注意事项:a应认真阅读案例,结合上课所学专业知识,系
2、统地回答问题。要求字数不少于800字。b答题时,可直接在软件页面中输入,也可先在word中编辑完成后拷贝到软件页面中。因输入文字较多,建议先在word中编辑并排版好,再拷贝到系统中提交。编辑过程中注意经常保存,以防因电脑出现故障而造成数据丢失。编辑器功能介绍:功能按钮:首先选择“浏览”找到所要提交的文件,再选择对齐方式,然后选择“加入附件”,这样附件就提交成功了。功能按钮:通过这些按钮,可以实现删除、剪切、复制、对齐、编号、缩进等功能,将鼠标放在图标下会有提示。功能按钮:通过这些按钮,可以对字体和段落格式进行修改。功能按钮:点击该按钮后,可以HTML语言编写。答完题之后,点击“确定”即可提交。此时,学生可以对作业进行修改。系统还提供了查看历史作用的功能。点击“历史作业”,可以查看到以前的案例作业。如下图。选择“查看”,可以查看到自己的答案以及案例全文。4、实验考核教师根据答题的内容、语言表达、排版等方面进行评分。当教师评分后,学生点击案例主界面的“成绩浏览”按钮,可以查看作业成绩,如下图所示。5、课后思考题1)配送有哪些分类?举例说明。2)讲述配送的过程及其主要内容。3)讲述物流配送的
3、内涵,并比较配送与运送的区别。物流模拟实验小组合作国内物流模拟实验1、实验目标1)掌握国内物流操作流程2)学会制定物流策略3)学会用本系统进行生产和营销模拟2、实验内容班级被分成小组,小组中每个学生被分成各种角色,模拟国内物流的各个环节。3、实验步骤一)、公司设立1注册银行帐号,确认公司信息学生进入系统后,如果教师部署了他所在班级的课程,学生主界面上方会显示“上课中,请点击进入”。点击进入后,如果还没有进行公司确认,系统出现如下图的提示。接下来注册银行帐号,等待教师审核通过,然后选择“公司确认”确认公司信息。2安装CA证书1)进入CA认证中心登陆系统后点击左侧树形菜单中的“CA认证”如下图。2)申请数字证书点击“申请数字证书”进入申请界面,如下图。点击“个人数字证书申请”,如下图。填写好表单后,点击“提出申请”,页面自动跳转到证书下载页面,如下图。现在可以下载个人证书了,我们把证书下载到本地计算机中。3)导入个人证书根据页面提示完成操作,如下图。同学们思考一下,如果不确认公司信息可以再继续操作吗?为什么需要要确认公司信息?为什么要安装CA证书?3小组信息查看然后学生可以查看本组的角色分
4、配情况,如下图。这些是由教师分配好的,学生可以随时查看这个信息,以便在角色合作的时候快速找到自己的合作伙伴。本次实验是小组合作的模式,在这种模式下,学生在完成上述操作后点击“部门管理”可以查看自己所属的部门,如下图。系统已经根据教师分配的角色自动为每个学生创建了相应的部门。二)、公司管理1产销用户1)生产产品进入“物流用户管理中心”,如下图。选择“产品管理”,进入如下图所示界面。选择“添加”,进入如下图所示界面。添加产品方式分为“选择”和“个人添加”,“选择”即是选择管理员或用户添加过的产品,“个人添加”可以添加新产品。填写完之后点击“确定”,产品添加成功。2)发布物流信息产品要想销售出去就得发布物流信息,在“物流用户管理中心”选择“物流信息”后点击“发布”按钮,进入下图所示界面。填写各项数据,其中收货人可选择其它产销用户,点击“确定”,货源成功发布。同学们请思考“延时配送”和“立即配送”有什么不同?其实这两种方式的不同之处就在于要不要仓储用户参与。我们不妨先选择“延时配送”。2仓储用户1)仓库基本信息管理选择“仓库基本信息”,在“库存设置”里设置仓库的基本信息,如下图。在这里我们设置
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