美术课《假如我是巨人》反思(共2页)
2页精选优质文档-倾情为你奉上美术课假如我是巨人课后反思美术组 龚士瑾幻想是人类特有的一种思维,尤其是孩子们,每一个孩子都爱幻想,他们不受时间、空间的约束,自由自在地遐想,幻想是孩子们最快乐,最乐意的事。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的。爱因斯坦说过:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。”因此我们要特别注意培养学生的想象力和创新意识。在美术教学中,我尽最大努力多鼓励孩子开动脑筋,多想问题,张开想象的翅膀,画自己所看、所思、所感的东西。 假如我是巨人是人美版第四册的一节绘画课,在教学中我注意采取一些符合低年级学生思维方式的教学方法,从童话故事中导入新课。现在的孩子们都是在童话故事中长大的,有趣的童话,生动的卡通片,可以使学生们如痴如醉,一个神奇的童话故事可以为学生插上想象的翅膀。这样在导入环节,一开始,我播放了学生们都很熟悉的童话故事格列佛游记中的插图让同学们欣赏,并用旁边的形式讲故事给他们听。听完故事后,我还让他们就巨人这个话题进行了分析,从形象上,从性格上。在解决了导入环节后,在本课的难点上:画面布局与形象对比这点时,我请来了学生最近最喜欢的卡通人物大白,分析大白的性格特点,用他那种棉花糖的形象让学生用魔术的方式让他“变大”,幻想大白变大以后,会和小人国的人们有哪些互动。从而解决对比问题。并且让孩子们参与进来,用大和小的对比,表现巨人的高大。 最后,通过学生作品的欣赏和学生自己分析想象,想象完成一幅假如我是巨人的儿童想象作品。本节课不完美的地方有:1、时间没控制好,有些关键过程显得啰嗦,就怕学生不明白。2、还是有少数学生在构图方面不理想,构图欠合理,不饱满,不完整。3、在学生作品展示中发现,着色后的作品较少,原因是没有给孩子太多时间作画。绝大多数学生总体画面的布局与形象的对比还是完成的不错。在今后的教学中,我将要继续充实自己,从而提高自己课堂教学水平。提高教学质量。专心-专注-专业
《美术课《假如我是巨人》反思(共2页)》由会员pu****.1分享,可在线阅读,更多相关《美术课《假如我是巨人》反思(共2页)》请在金锄头文库上搜索。
网上书店用户手册
职业卫生技术服务机构甲级资质认可条件
大班社会欢度元旦教案反思
整理版高中英语上高二中高一年级英语第二次月考
市场营销实习报告(集锦15篇)
中式烹调师(技师)模拟考试练习卷含解析 第一份
高等数学公式手册e
2021年办公室主任年度考核个人工作总结
李密《陈情表》书籍阅读
《快乐大本营》经典游戏大全
电气安全 电击防护
专业物流英语常用口语大全
2021年教师个人成长计划
2015高考物理二轮总复习专项能力训练:专题2力与物体的直线运动
南宁零部件检测项目可行性研究报告参考范文
2022年文书竞聘演讲稿
吕梁蛋白项目实施方案_范文
四年级下册语文期末测试卷及答案
(室内排水系统)子分部工程质量验收记录
实验一_常用网络命令的使用与TCPIP协议配置
2023-08-02 15页
2022-08-30 114页
2024-01-08 94页
2022-08-21 20页
2022-10-26 10页
2023-11-29 6页
2023-05-11 15页
2022-09-14 11页
2023-12-04 4页
2023-12-16 10页