信息化背景下在语文教学中渗透创新素养教育探究
2页1、信息化背景下在语文教学中渗透创新素养教育探究摘要:随着经济的开展,我们已进入了信息化时代,而在教育的不断改革下,信息技术已渗透到教育教学中,以到达提高教学质量的目的,又因信息技术在教育教学中的影响力过于广阔,所以教师在教学过程中要结合信息技术,促进语文教学的创新素养教育开展,提高学生的语文学习兴趣以及语文素养。因此,本文从信息化背景下在语文教学中渗透创新素养教育入手,进行探讨思索。关键词:信息化技术;语文教学;创新素养教育现阶段,传统教育在信息化背景的影响下,不断改变教育理念、教育方法、教育模式,逐渐实现素质教育开展,而创新素养已成为在教学过程中教师培养学生的主要目的之一,因此,语文作为小学根底性学科,如何结合学生的年龄特点以及其他因素把创新素养教育巧妙地渗透到其中,从而培养学生的创新能力、创新精神,是语文教育工作者迫在眉睫所要解决的问题。一、信息技术在语文教学中运用的必要性在信息化背景下,信息技术已广泛应用于教育教学中,引起广阔教育工作者的重视。在傳统教学中,教师是三尺讲台,一支粉笔教授全体学生,其教学方法、教学模式固定化,禁锢了学生思想创新性,减少了学生的学习兴趣,而信息化教育技术
2、在小学语文教学中的融入,打破了传统教育的桎梏,它以直观性、多样性、丰富性、时代性等多种特征促进现代教育教学的开展,吸引学生注意力,激发学生兴趣,提高创新意识,培养创新能力。虽然信息技术在小学语文教学中应用还存在很多问题,创新素养教育还不够成熟,例如在语文教学中,教师过多依赖信息技术,从而减少关注学生的思想教育开展,其教学内容也缺少探索研究,不利于学生的学习。但不可否认,信息技术在语文教学中的运用给其带来了很大的便利,促进教学质量提升,丰富课堂教学资源,具有教育教学应用的必要性。二、如何利用信息技术在语文教学中渗透创新素养教育一通过信息技术的直观性特征,吸引学生学习兴趣在小学语文教学中,要想进行创新素养教育,不仅要通过信息技术的直观性特征吸引学生学习兴趣,还需教师掌握学生的身心开展规律,结合其身心开展特点进行教育。兴趣是最好的老师,在小学学习阶段,学生具有强烈的好奇心以及求知欲,但是也因受年龄的限制,小学生的脑子还不能够理解一些较深的语文知识,因而会减少学生的学习兴趣,所以,教师利用信息技术的直观性特征,以图片、视频的形式直观的展示给小学生,不仅能够吸引学生学习兴趣,还让学生更容易地理解
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