大班动物主题教案
11页1、大班动物主题教案【篇一:大班主题活动动物世界】大班主题活动动物世界一、主题选择的缘由:小动物一直是小朋友喜欢谈论的话题,所以每次和孩子们说起小动物时,孩子们那洋溢的表情和热烈的讨论,让我更加觉得孩子们那天真无暇的心灵。大班孩子的求知欲和探索欲非常旺盛,有一次我带孩子们去大自然观察植物的变化时,他们就自然联想到动物们是否也发生变化,他们由落叶想到小动物的怎样过冬的?哪些动物会冬眠呢?他们冬天吃什么呢等问题,他们都急于想了解,因此动物世界的主题就这样诞生了。三、主题目标:1. 了解一些常见动物的外形特征、生活习性、居住环境、生长过程等。2. 亲近动物,对动物世界感兴趣;主动探索,发现动物世界的奇妙。3. 初步了解动物的居住环境和生活习性之间的关系。4. 了解其他动物的生长变化及其与人类的关系。5. 爱动物,树立与动物交朋友的意识,用独特的表达方式表达自己的所思所想。四、主题网络图:五、主题活动方案一语言活动:三只小猪一、活动目标1 、乐于参与三只小猪的表演游戏,从中体验表演带来的快乐。2 、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。3 、懂得遵守游戏规则,与同伴友好地合作游戏。二、
2、活动准备:1 、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰假设干各,和优秀奖章假设干各。2 、物资材料准备;一些足够幼儿使用的小的泡沫,假设干放小的泡沫地的小篮子假设干个、废旧的牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。3 、环境准备;装饰故事背景。三、活动过程;一以看表演的形式引入,激发幼儿的兴趣。请个别幼儿表演三只小猪,教师提出看表演的要求:师:小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗?你们喜欢玩表演游戏吗?师:在游戏之前,我先请小朋友来看精彩表演三只小猪,在看的时候老师我啊有两个要求:1、小观众要认真看他们的表情、动作2、认真的倾听角色的对话和语气,不打断、不影响别人,要做文明的小观众,你们可以做到吗?二以讨论的方式,来回忆上次游戏的故事内容。师:刚刚你看了表演你觉得怎么样?谁表演的好,好在哪里。师:大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗?猪爸爸是什么样子的,他们说话语气又是什么样的?小猪的表情是什么样的?什么时候是害怕的表情,什么时候是高兴的表情。害怕时候是表情是什么样的?高兴的表情是怎样的?大灰狼的动作是怎么样?在做房
3、子的时候有是什么样的动作和表情呢?师小结:一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来,还要注意说话语气,这样你也会表演的很精彩的,也就可以成为优秀的小演员呢?三提出游戏要求及场地的安排:1 学会和同伴合作协商,遇到困难一起想方法解决,表演完要交换道具。师:小朋友表演一遍完了要记住交换道具,要学会和别人商量合作表演。知道了吗?如果遇到困难先自己想方法,或者是和同伴商量一起解决。2 鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。师:在表演时,我们要把我们最美的动作,最漂亮的表情,最好听的语气都好好的展现出来,这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦!3 教师介绍表演场地的安排。师:小朋友仔细听,今天我们分五组,先是小组表演,在是两组或三组表演,在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿,师:好,现在请小朋友想想今天自己要表演什么,自己想去哪一组,想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。四情景表演、1、幼儿游戏,教师观察指导。学习文档 仅供参考1重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。2观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。2、提出游戏中遇到的困
4、难,并想方法解决。(1) 师:在游戏中你遇到了什么困难?你们是怎么解决的?如果没有解决,我们一起来想方法一起来解决。(2) 师;小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情,谁来和小伙伴们一起说一说,一起分享一下下。(3)现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组,希望在下次的表演中可以继续保持和进步哦“二音乐欣赏:三只小猪活动目标:1 通过韵律游戏,感受乐曲欢快、诙谐的情绪。2 通过创编搭建不同房子的动作,进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。3 主动参与创编游戏活动,体验合作的快乐。活动准备:1 录音机、三只小猪乐曲磁带,小猪头饰、小猪尾巴。2 各种小猪神态图片,贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。活动过程:一、活动开始幼儿听音乐自然进入活动室。二、欣赏乐曲三只小猪1 老师:你在乐曲中听到了什么动物的声音?捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现,试问幼儿感受到的情绪。2 老师:你听到了小猪在干什么?三、观看情境表演教师根据音乐的节奏和情绪进行表演,表现出小猪盖房子时的情形。1 老师:小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么?2 老师:小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的,后来是怎
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