教学管理中心主任岗位职责

1、教学管理中心主任岗位职责一、在校长室领导下，全面组织安排全校安全教育教学和教研工作，全面抓好培训工作。二、制订和实施教学常规及教学工作计划，编印学校课程表、作息时间表和课外活动表，建立正常的教学秩序。三、严格教学过程环节管理，及时检查和考核教师教学和学生学习的情况；健全并严格管理教学档案、学籍档案。四、做好班主任管理工作，组织召开班主任例会，指导班主任制订班级工作计划；抓好学生思想品德教育和日常行为规范的养成教育。五、指导教育组制订工作计划，开展教科研活动，协调各组之间的关系，总结交流工作经验。六、协助校长加强教师管理和继续教育工作，检查督促教师运用现代教育技术手段改进教育教学工作，努力提高师资水平。七、负责教学用品的发放和管理工作，规范学生用书管理。八、负责微机房管理。九、教务员协助主任做好各项工作。 学生管理中心主任工作职责一、在校长室领导下，全面负责学校的德育工作。要根据学校的工作计划，确定每月每周的工作内容和重点，实施全校活动计划。二、组织实施对学生的爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育，世界观、人生观、价值观和成才观教育，品德教育、纪律教育、法制教育，形势与政策教育

2、，国防教育，新生入学教育、毕业生思想教育和其他日常教育。三、负责学生行为规范的管理。建立优秀学生激励体系，开展学生素质综合测评、奖励评比和奖学金评审的组织工作；负责违纪学生的处理工作。组织学生学习学生手册，并督促执行。四、对学生中发生的重大问题，负责和班主任、有关教师及家长进行协调，并进行教育和处理。五、经常调查研究学生的思想状况和实际需求，不断加强学生与学校的沟通与交流，做好学生心理健康教育工作。六、做好学生奖惩、学生入学协议、学生就业等材料的归档和保管工作，并和教学管理中心的学籍管理进行衔接。七、指导和关心团委、学生会的工作，帮助共青团、学生会在学生中开展各项有益于青年身心健康的活动。八、负责学校安全保卫工作，严格执行学生请、销假制度，杜绝恶性事件发生，确保学生安全。九、主动向校领导及时汇报学生有关情况，主动与学校其他职能部门沟通，形成教育合力。十、负责图书室管理工作。十一、学生会辅导员协助学生管理中心主任做好学生各项工作，强化学生自我管理、自我督查机制。教师岗位职责一、模范遵守国家法律法规。二、自觉遵守教师法和中小学教师职业到规范，贯彻党和国家的教育方针，遵循教育规律，教书育人，

3、以身立教，模范遵守校纪校规，注意自身的师德修养。三、注重学习党的方针、政策，教育法律法规。学习现代教育教学理论，学习专业知识，不断提升教学业务水平。四、在深研大纲、教材，研究学生心理，生理的基础上制定教学计划，安排好教学进度。严格执行教学常规，坚持教学“六认真”。五、积极参与教学研究活动，学习各校名教师经验，取人之长、补己之短，不断改进教学方法，提高教学质量。六、全面关心学生，寓思想政治教育与各科教学之中，要在关爱学生的同时，严格要求学生，培养学生良好的思维习惯、学习习惯、生活习惯，坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的疏导方针，不体罚和变相体罚学生。七、科任老师应主动协助班主任工作，学生无论在课堂内外，暴露的不良行为、所发生的偶发事件，在场老师为第一责任人，应当场予以纠正或制止，并及时通知班主任。八、服从教学任务分配及教学管理中心临时代课、调课通知，未经教学管理中心安排不得擅自调课、调班。九、讲究职业道德、廉洁从教，尊敬领导、团结同志、关心他人、正确处理好同事关系，维护学校集体利益和荣誉。班主任工作职责一、重视班级教育常规工作 1、根据学校工作要求，制定每学期的班级工作计划

4、。2、掌握全班学生基本情况，并做好记录和分析。3、建立健全行之有效的班级管理制度。4、指导、关心学生的周日、寒假、暑假生活。二、负责做好本班学生思想教育工作1、根据本班实际情况，有针对性、有计划地开展集体教育活动，班会有教案，每学期组织两次有质量的专题教育活动。2、采用谈心、周记等多种形式，经常了解学生思想，有针对性的选择“跟踪教育”对象，连续教育、定期分析、积累资料。3、认真做好学生思想品德测评工作，“三好生”评选工作。4、以多种形式加强与家长和社会力量等方面的联系，共同做好学生教育工作。三、有计划地开展系列教育活动，提高学生的道德素质1、制定计划，分步实施，扎扎实实地开展文明礼仪教育、职业道德教育、理想理念教育、就业创业教育、遵纪守法教育、心理健康教育，确保教育效果。2、抓好学生手册的贯彻落实，班级在集会、出操、出勤、寄宿、劳动值日、遵章守纪方面表现出人文见长的良好风貌。3、及时处理班级中发生的违纪偶发事件并组织有关学生或全班开展批评与自我批评的教育活动，有逃夜、旷课、打架斗殴等严重违规违纪事件应及时向有关方面汇报。四、培养良好学风与班风，创建文明班级1、开展学习目的性教育，经常针

5、对实际进行学风教育（包括学习方法指导交流和良好的学习习惯培养），使班级有良好的课堂纪律和学习气氛。2、加强与任课老师联系，定期分析学生的学习情况。3、经常向科任老师、门卫、保安、宿管等了解情况，及时对学生进行教育。五、发挥班委会作用，培养学生干部自治能力1、做好班干选拔、培养、指导工作，定期召开干部会议，主要内容、决定有记录，落实班委会分管班级日常管理责任制，提高学生干部的自我管理能力，把建设成为奋发向上、团结友爱的集体。2、关于指导团支部、学生会工作，教育、鼓励团员起模范、带头作用，引导团员经常开展批评与自我批评，并在班级中影响带动其他同学。六、关心班级体育、文娱和寄宿工作，不断提高学生的综合素质1、贯彻实施体育、卫生工作条例，切实抓好广播操、眼保健操质量，教育学生坚持参加体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。2、关心学生课外生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱、体育和社会活动（全学期班级活动不少于四次），鼓励学生发展正当的兴趣和特长。3、认真体育、指导住宿生搞好卫生、纪律、治安三项管理，创建文明寝室，培养学生的自理自治的能力生活和集体生活的文明习惯。4、教育

6、学生爱护学校公共财产，严格履行爱护公务承诺书。七、加强自身学习、不断提高班级管理水平1、认真参加班主任会议与业务学习，学习报刊杂志中有关学生思想教育方面的文章并努力在工作中积极实践、创新。2、没学期根据教育情况确定教育主题，用现代教育理论指导工作，在实践中认真探索，有所总结，撰写一篇进行学生思想工作的专题小结或体会文章。教学管理常规（试行）第一章 总则第一条 加强我校教学管理，规范教学行为，提高教学质量和办学效益，促进学校可持续发展，根据江苏省职业学校教学管理规范（试行）和泰州市中等职业学校教学管理规范（试行）精神，结合我校教学工作的实际，制订本常规。第二条 教学管理的基本任务是：坚持以生为本，贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，对学生进行思想品德教育和职业道德教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合职业能力和全面素质；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行，提高教学质量。第二章 总则第三条 教学管理体制常务副校长受校长委托对学校教学管理工作负总责，教学管理中心为教学管理职能部门，具体负责日常教学管理工作。教研组为基层教学管理组织。第四条 计划管理

7、1、教学工作计划学校教学工作计划由教学管理中心负责制订并组织实施。计划必须对全学期的教学，教研工作提出明确目标和实现目标的具体措施。校长每学期应对计划实施情况进行两次抽查，教学管理中心主任不定期抽查，及时进行指导，督促和调控。2、学科教研工作计划教研工作由教研组长负责制定，经教学管理中心主任审核后于开学第二周执行。计划内容包括：上学期教研工作情况分析；本学期教研工作的任务与要求；教研活动的安排；教研组课题研究方案。3、课程授课计划课程授课计划（教学进度计划），由任课教师根据课程教学大纲（教学纲要或教学基本要求）、教材和生源状况按学期编制。课程授课计划由说明和授课计划表两部分组成。说明部分包括：教学内容、教学目标、学生学习状况分析等；授课计划包括：周次、授课顺序、章节内容摘要、学时安排、实验安排、作业安排、考核时间和方法等。课程授课计划应在开学前完成，任课老师要严格执行，教学管理中心应定期检查授课计划执行情况。第五条 教务管理常规教务管理常规包括制定校历、作息时间表、教学进度表、课程表、班级日志、下达教学任课书、调课通知、教学文书档案、教学业务档案、学生学籍档案、教师业务档案管理等内容。

8、教务常规管理由教学管理中心负责 。教学管理中心应注意建立教学参考资料档案。包括：各科教学大纲（教学纲要或实施性教学计划纲要）、教科书、教学参考书、成人高考试题，期中期末试卷、教育教学报刊杂志、电教资源等。第三章 教学过程管理常规第六条 备课备课是整个教学过程的基础，也是提高教学质量的关键，教师必须根据教学计划和教学大纲是要求，深入钻研教材，认真备课，做到备学生、备内容、备方法，撰写最佳教案。教案的内容主要包括班级、授课课时、形式、章节名称、教学内容、目标、重点、难点、教学过程、作业设计、板书设计、教学辅助手段等。时间分配，提问对象等细节也应注明。教案中的“教后感”或“教后小记”的记载率应达到教案数的60%。教案书要写清楚，形式要规范，详略得当，基本环节要齐全。提前一周写好教案，不准沿用旧教案，禁止无教案上课。第七条 上课教师授课要有明晰的教学思路，层次分明，密度合理，安排严谨。既要重视知识结论的获取，更重要重视知识获取、能力行成的过程，同时注意旧知识飞补缺与教学过程的生产内容，从学生的基础、发展及教学实效出发，灵活调整教学思路。要从职业教育的特点出发，突出学生综合职业能力的培养。要积极

9、探索和运用先进的教学方式和方法，坚决废弃“注入式”、“满堂灌”等落后的教学方法，围绕学习任务合理安排学生阅读、练习、研讨、探究、交流等学习活动，让全体学生管理中心于积极主动的学习状态。毕业班语、数、外教师应注重成人高考要求，紧密联系高考具体实际教学，提高教学的实效性。中青年教师要用普通话授课。课堂言语表达要清晰准确、简洁流畅、生动形象，富有感染力。板书要工整美观，字体规范，设计合理，条理清楚，要有利于学生掌握重点、理解和记录。教态要亲切、自然、大方，充分发挥体态语言的教育作用。理论课程和实际课程教师授课时均必须有机渗透思想品德教育和职业道德教育，突出“课堂教学是德育主阵地”的地位。严格上课纪律，不旷课，不私自调课，实行候课制度，按时上、下课。严格执行课堂教学“八不准”规定即：上课期间不准离开教室，不准谈论与本课无关的话题，不准处理与本课无关的事物，不准坐着上课，不准开通通讯工具，不准学生伏在桌上，更不准打瞌睡，未经教学管理中心批准，白天不准打开日光灯。任课教师应教育、督促学生认真记好课堂听课笔记。第八条 作业作业一般包括预习或复习；阅读有关的课外资料；完成书面作业、口头作业、实践技能作业等。每堂课（两堂连上只算一次）都必须布置课内或课外作业。布置作业要做到：内容符号教学目标设计和教学要求。题目要具有典型性、启发性和科学性。份量适当，负担合理，书面作业周作业量按中等程度学生完成时间约等于周学时数的1/31/2为宜。难易要适度，体现层次性。对不同程度的学生应有区别，作业可分为必做题、选做题。加强对学生作业过程的管理。要求学生认真、独立完成作业，禁止抄袭和不做作业。学生作业必须做到格式

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