高三班主任高考工作总结
5页1、高三班主任高考工作总结曾几何时,从小学到大学十几年不停的上学,学习,我上够了,也学够了。 我决定再也不从事与教育有关的行业了,可是就是造化弄人,我在毕业后始终找不到合适的工作,经过了 n 次失败后才不得不从事教师这一行业。可就是党我再次从事教师这一行业后,我爱上了这一个神圣的岗位和工作,看着那么多的学生一次次的在我教导下逐渐成长,我心里就充满了成就感和自豪感。回顾上学期工作情况, 有进步 , 有不足 , 有小成绩 , 有小过失。作个总结,一为自己反思,二为汇报工作。我已经是一名班主任了。高三普通班的学生,最核心的思想问题是:读高中有没有用 ?普通班大多数同学看不到通过努力读书而获得的较明显的回报 , 可以说每考一次就是对信心打击一次, 让他们再一次加深对自己选择的怀疑。可以说, 在某种程度上 , 高中三年,他们比成绩好的学生走得更累, 走得更艰苦。作为班主任,如果只是一昧地责怪他们不努力付出(事实上有部分同学确实不够力) ,一昧地强行压制是行不通的。原因如下:他们进高中的基础就比较差,这说明他们本身的学习习惯、意志力、心智成熟度等方面不够好。进入高中,学习任务更是量大难度大,现在要求这
2、批同学跟上来,第 1页这需要他们超出常人的付出,个别的或许有可能,大批的就难度太大,不太可能。基于以上原因 , 同学们就容易产生厌学情绪。现在又到了高三 , 他们这种厌学情绪更加强烈。这种厌学情绪不只是因为他们不上进 , 怕吃苦而产生的,更在于他们认为 : 读书 , 对他们来说行不通 , 没有用。这种情绪如果得不到疏通 , 整个班级的工作将非常难以开展 .针对以上情况 , 我经常与同学们就高中生活的目的和意义进行交流。上高中的目的是什么?如果考二本以上的大学是唯一目的 , 那么 , 普通班的大部分学生从入学开始就注定要失败。学生都到高三了 , 高考能出怎样的成绩他们心里都清楚 , 再对他们说什么努力就能考上好大学是没有说服力的。我个人给他们的参考是 : 上高中的目的对不同层次的学生有不同的侧重点。成绩好的 , 考大学 , 考好大学是中心。成绩不理想的 , 能力的全面发展和高中基础知识的学习这两方面是中心。打下一个基础 , 全面发展能力 , 发现自己的特长 ,将来就比较容易找到一个进入社会的切入点。这就是普通班大部分同学三年高中生活的意义和努力方向所在。解决了思想问题, 学生就能安心学习
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