人教部编版语文七年级第二学期期中学业质量检测题及答案

1、人教部编版语文七年级第二学期期中学业质量检测题（时间：120分钟 分值：100分）一、积累与运用（29分）1、音汉互写（4分）殷（ ）红 憎（ ）恶 取d（ ） ji（ ）问2、古诗文默写（10分）（1）故园东望路漫漫， 。 作者 逢入京使（2） ，关山度若飞。 木兰诗（3）杨花榆荚无才思， 。 韩愈 （4） ，弹琴复长啸。 王维竹里馆 （5）李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是： ， 。（6）木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是： ， 。3、解释下列加点字（4分）大兄何见事之晚乎 但微颔之 愿驰千里足 安敢轻吾射 4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A张爱萍将军称邓稼先为“ 两弹元勋”，他是当之无愧的。B他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。C这个孩子天生胆小，在大庭广众的场合更不敢说话了。D他说话总是扑朔迷离的，让人摸不清头脑。5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。B.科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得公众最广泛的

2、支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。C杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。D为了提高同学们的语文素养，我区学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。6、下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是（ ）（2分）A说和做记闻一多先生言行片段记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。B、黄河颂是光未然写的一首反映抗日救亡主体的现代诗。C、阿长与选自朝花夕拾，是鲁迅写的深情回忆童年的保姆阿长的小说。D、卖油翁的作者欧阳修是北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。7、下列对骆驼祥子的内容概述不正确的是（ ）（2分）A小福子上吊自杀后，祥子所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望。B虎妞知道刘四爷把车厂卖后，给了祥子100块钱买了一辆新车。C祥子把卖骆驼后剩下的30块钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。D祥子拉曹先生回家，被孙侦探跟踪，最后抢走了祥子攒的买车钱。8、阅读语段，完成问题到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了

3、，什么都没了，连个老婆也没有了!虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血喷出来才痛快。为了让自己活得更体面些，更舒服些，祥子甚至违背自己的良心和原则去做事，试举一个这样的事例，说说祥子变成了一个怎样的人？（3分） 二，阅读理解（31分）（一）阅读下面古诗，完成两小题（4分）送张四 王昌龄枫林已愁暮，楚水复堪悲。别后冷山月，清猿无断时。9、首句中哪个词语点明了时间？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。（2分） 10、三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。（2分） （二）文言文阅读（11分） 樵夫毁山神康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：“子邓姓乎？曰：“然。”因告以夜所闻见，戒勿往。邓曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顾，客随而觇之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤

4、，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。客逆劳之。樵曰：“感君高义，盍导我至庙中？”既至，大诟死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。注释余姚：古地名，在今浙江余姚县。逆：迎上去。觇：悄悄地看。诟：辱骂，斥责11、解释下列句子中加点的词。（4分）（1）明晨（ ） （2）因告以夜所闻见（ ）（3）虎不胜愤（ ） （4）既至，大诟死虎斥神曰（ ）12、下列句中“以”字意义与“神以邓樵夫许之”中的“以”相同的一向是（2分）（ ）A、屠惧，投以骨 B、蒙辞以军中多务C、可以为师矣 D、以钱覆其口13、翻译下面句子（2分）一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？ 14、说说樵夫是一个怎样的人？（3分） （三）风雨中的菊花 （16分）午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很底，似乎就要下雨。 离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜我，我已经三天没有东

5、西了，给我一美元也行啊。” 考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：“滚！这么点儿小孩就会做生意！”小乞丐站住了脚，满脸失望。 真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪本应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：“可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。 “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴地离开了。 树上的鸣蝉不停地鸣叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意早一些去候车室，就信步地走进了一家

6、花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。 “您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。 这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。 “你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以在上面再写献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐！” “一共是20美元。”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。 车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次地强烈冲击。他的眼睛模糊了。15这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括出它的四个故事情节。（4分） 16简要分析下列句子中加点词的表达效果。（4分）（1）那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 （2）他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。

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