湘教版一年级科学上册第四单元2.纸教学设计
2页湘教版一年级科学上册湘教版一年级科学上册第第四四单元单元第 2 课 纸一、教学目标一、教学目标1.科学知识了解不同的纸有不同的物理特性。认识不同纸。2.科学探究经历观察和简单的对比实验的全过程,训练观察、比较、描述、设计、操作等方法技能。初步了解控制变量和不变量的方法。3.科学态度,STSE培养认真严谨的科学态度,激发探究兴趣,感受科学、技术、社会的关系。二、教学准备二、教学准备每小组准备:四种纸(牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸),裁成条,约 10 cm2cm。放大镜、铁架台、水槽、彩色墨水、胶条或夹子。学生自带物品:在生活中搜集不同的纸制品。三、教学时间三、教学时间1 课时四、教学过程四、教学过程(一)教学导入展示师生收集的纸制品(纸的多样性及多种用途),引导学生提出可研究的问题。(二)新课学习1.比较不同的纸(1)依次出示 4 种纸(牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸)(2)思考:这些纸有哪些不同?怎么比较它们的不同?(3)指导:这些纸的颜色、厚薄、光滑度、软硬度、韧性等都有不同,可用看、摸、揉、拉等方法比较它们的不同。2.比较 4 种纸的吸水性(1)猜想:餐巾纸、报纸、复印纸、牛皮纸的吸水性相同吗?(2)讨论:怎么用实验的方法进行对比?(3)指导:每种纸的宽窄、长度、入水深度、入水时间等都要相同。不同的只是纸选了 4 种。这样才好对比。(4)分组讨论,口述实验计划,组内交流。(5)提供实验计划范例,指导完善本组计划。(6)分组实验,教师巡视指导。(7)实验汇报,得出结论。(8)思考:根据它们吸水性的不同,分别适合用来制成什么物品?3.选择合适的纸做贺卡(1)选择自己喜欢的贺卡主题。(2)搜索资料,或请教他人,学习制作方法。(3)选择合适的纸和制作工具。(4)在教师或家长的指导下制作贺卡(5)展示、交流。研究的问题:纸的吸水性相同吗?我们的猜想:不同的纸吸水性是不同的。研究方法:实验实验材料:铁架台、铁丝、四种纸、剪刀、夹子、水槽、红墨水。实验过程:(1)把四种纸裁剪成等宽 2 厘米、等高 10 厘米的纸条。(2)装好铁架台,把四张纸条在挂在铁丝上,下端对齐。(3)将四张纸条同时放到红墨水里。(4)在相同的时间内,观察红墨水在纸中上升的高度。(5)把观察结果填入活动手册的表格中。
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