湘教版一年级科学上册第四单元3.塑料教学设计
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湘教版一年级科学上册湘教版一年级科学上册第第四四单元单元第第 3 3 课课 塑料塑料一、教学目标一、教学目标（1）科学知识了解不同材质的塑料有不同的物理特性。建立各种塑料袋、瓶的性质与用途之间的关联。认识塑料瓶底的安全标识。（2）科学探究经历观察、比较对不同的塑料的过程，训练学生的观察、比较能力。（3）科学态度，STSE能意识到塑料在我们生活中的重要性。感受科学、技术、社会、环境的关系。树立安全、健康的生活意识。二、教学准备二、教学准备教师准备：各种不同的塑料袋、塑料瓶子，放大镜学生自带品：在生活中搜集不同的塑料制品。三、教学时间三、教学时间1 课时四、教学过程四、教学过程（一）教学导入依次出示教材中的 7 种塑料制品。塑料是我们生活中常用的材料。这节课，我们来研究塑料。（二）新课学习1.比较不同的塑料（1）比较不同功能的塑料袋首先出示四种不同的塑料袋。接着提问：这些塑料袋有哪些不同？（透明度、韧性、软硬、透水性）可用什么方法比较？不同的特性的塑料袋适合干什么？然后学生分组讨论观察计划，交流之后予以完善，并展开对比观察活动。最后进行实验汇报和总结。（2）比较不同功能的塑料瓶首先出示 3 种不同的塑料瓶（分别与指南车信箱中的 3 种安全标识相对应）。接着提问：这些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比较？不同的特性的塑料瓶适合干什么？然后学生分组讨论观察计划，交流之后予以完善，并展开对比观察活动。最后进行实验汇报和总结。（3）认识塑料瓶安全标识出示与指南车信箱中的 3 种安全标识相对应的塑料瓶图片讲述安全标识的用意2.调查家中塑料瓶的作用是否安全（1 1）明确调查目的（2）选用恰当的调查方法（3）做好调查记录（4）分析，得出调查结论。（5）做好安全宣传。（三）整理材料，下课。
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