《珍珠鸟》教学设计及教学反思

该文本为Word版，下载可编辑 《珍珠鸟》教学设计及教学反思 《珍珠鸟》教学设计及教学反思 一．教学目标： 　　1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，《珍珠鸟》教学设计及反思。 　　2、情感态度与价值观：体会与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处的。 　　二．教学重难点： 　　教学重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程，难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界。” 　　三．教具准备： 　　准备多媒体课件。 　　四．教学过程： 　　一、 自读课文，整体感知。 　　1、 激趣导入：欣赏《我的野生动物朋友》的几幅精彩的图画，学生畅谈感想。 　　2、 探求新知：切入课文。 　　3、 明确文题。介绍。介绍珍珠鸟。 　　4、 自读课文，整体感知： 　　请学生快速阅读课文，然后分小组讨论课文要点。 　　说说通过读课文，你知道了什么？（课文主要写了什么？珍珠鸟长什么样儿？珍珠鸟的习性。） 　　二、 自解课文，探究学习。 　　1、 小组讨论。 　　请你探究： 　　① 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？ 　　② 文中有许多吸引人的描写，请你找出你觉得好的地方，把你的感受写在旁边，初中一年级语文教案《《珍珠鸟》教学设计及反思》。再有感情的朗读一下。 　　③ 谈谈你对“信赖，往往创造出美好的`境界。”这句话的理解。 　　2、 全班交流。 　　学习活动：请你交流自己对上述问题的学习体会，你可以只就其中的某一方面来作交流。 　　3、查缺补疑。 　　文章中，还有不能理解的语句吗？ 　　三、自赏课文，归纳积累。 　　通过学习课文，现在你了解了什么？ 　　四、从读学写，自练运用。 　　结合所学的知识，谈谈你看了这幅图片后的感想。并把它整理在自己的随笔本上。 　　《珍珠鸟》一课的教学反思 　　《语文课程标准》中明确提出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”，如何在教学中落实这一要求呢？现以京教版第十二册《珍珠鸟》为例，谈谈我的认识。 　　《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文写得生动活泼，妙趣横生，很能引起学生的阅读兴趣。在指导学生阅读时，我从以下四点入手设计和组织教学，收到了良好的效果。 第 5 页 共 5 页