题库检测试卷A卷附答案高校教师资格证之高校教师职业道德通关提分题库及完整答案

题库检测试卷题库检测试卷 A A 卷附答案高校教师资格证之高校教卷附答案高校教师资格证之高校教师职业道德通关提分题库及完整答案师职业道德通关提分题库及完整答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系 B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系 C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系 D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】D 2、“桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（）的意义。A.教书育人 B.为人师表 C.教育公正 D.教育人道精神【答案】B 3、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.言传身教 B.天人合一 C.知行合一 D.反求诸己【答案】C 4、提出“一个教师不掌握教育学知识，教育工作就如同在黑夜里走路一样”的是（）。A.杜威 B.陶行知 C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯【答案】C 5、下列不属于学术不端行为的是（）。A.剽窃他人的研究成果 B.捏造数据 C.篡改数据 D.抄袭文【答案】D 6、道德评价和规范人们行为的标准是（）。A.成败 B.善恶 C.动机一效果 D.社会影响【答案】B 7、道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。A.善恶 B.法律 C.善 D.阶级【答案】C 8、大学的科学精神与人文精神旨在（）A.求真崇善 B.开拓创新 C.独立自治 D.理性批判【答案】A 9、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.目的性原则 D.主客体结合原则【答案】C 10、教师道德的社会作用不包括（）。A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B.直接影响学生品德的形成和智能的发展 C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步 D.促进社会经济发展【答案】D 11、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。A.廉洁从教 B.依法执教 C.爱岗敬业 D.热爱学生【答案】A 12、教书育人以思想品德教育为主要内容，以社会主义核心价值观为重点，实现（）的教育目标。A.培养社会主义人才 B.社会主义德育 C.立德树人 D.博雅教育【答案】C 13、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】D 14、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.普遍主义 B.公有主义 C.无偏见性 D.有条理的怀疑精神【答案】D 15、西汉时期，董仲舒认为教师的道德在于（）A.诲人不倦 B.有教无类 C.化民成性 D.因材施教【答案】C 16、韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（）作为教师的基本职责。A.教书育人 B.尽职尽责 C.关心学生 D.提高业务【答案】A 17、评价教师某道德行为时，应该（）。A.根据该行为的的效果 B.根据教师一贯的品质 C.对该行为的影响因素进行综合分析 D.根据该行为的目的【答案】C 18、对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则 B.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务 C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉 D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】A 19、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴 B.良心是义务的内化形式 C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任 D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的【答案】C 20、为人师表含义丰富，（）倡导“师者，人之楷模也”。A.孔子 B.孟子 C.杨雄 D.叶圣陶【答案】C 21、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。A.依法依规处理 B.品德评价 C.批评教育 D.价值澄清【答案】D 22、汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。A.杨雄 B.董仲舒 C.司马相如 D.王充【答案】A 23、比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（）。A.代际关系模式 B.朋友关系模式 C.法律关系模式 D.代际一朋友关系模式【答案】D 24、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）。A.质的分析原则 B.质量并重原则 C.主客体双重性原则 D.全面要求原则【答案】A 25、习近平总书记 2016 年在全国高校思想政治工作会议上强调，高校教师要以德立身、以德立学、以德施教，坚持“四个统一”，即“教书与育人相统一，言传与身教相统一，潜心问道与关注社会相统一，（）”。A.理论与实践相统一 B.教学与科研相统一 C.教书育人与服务社会相统一 D.学术自由与学术规范相统一【答案】D 26、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】D 27、教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.热爱学生，诲人不倦 B.学为人师，行为示范 C.精通业务，学而不厌 D.以上都是【答案】D 28、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。A.蔡元培 B.胡适 C.严复 D.梅贻琦【答案】D 29、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容 B.因材施教，注重学生个性发展 C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖 D.保持个性，敢于特立独行【答案】D 30、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。A.教授治校 B.科学精神和人文精神 C.追求卓越 D.简政放权【答案】B 31、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.重利轻义观 B.重义轻利观 C.义利并重观 D.以上都不是【答案】B 32、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。A.埋头苦干 B.为人师表 C.公平公正 D.开拓创新【答案】B 33、在教育活动中，教师是具有（）的主体。A.能动性 B.决定性 C.被动型 D.主导性【答案】D 34、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。A.普遍主义 B.公有主义 C.无偏见性 D.有条理的怀疑精神【答案】D 35、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义【答案】B 36、体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务 B.道德权利 C.道德价值目标 D.道德良心【答案】D 37、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A.广泛性 B.强制性 C.非强制性 D.包容性【答案】C 38、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。A.教书育人 B.科学研究 C.传授知识 D.爱国守法【答案】A 39、在中国倡导并实行学术自由的第一人是（）。A.梁启超 B.蔡元培 C.梅贻琦 D.陶行知【答案】B 40、下列不属于学术不端行为的是（）。A.剽窃他人的研究成果 B.捏造数据 C.篡改数据 D.抄袭文【答案】D 41、高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校长办公会 B.校党政联席会 C.校纪律检查委员会 D.校学术委员会【答案】D 42、师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德符合当前师德的实际情况 B.公民道德契合一般教师的道德心理 C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提 D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】D 43、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.约束功能 B.导向功能 C.调节功能 D.制导功能【答案】D 44、从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（）。A.给学生权利 B.教给学生知识 C.尊重和信任学生 D.尊重学生家长【答案】C 45、现代教育的基本特征是（）。A.教育与爱国主义相结合 B.教育与品德培养相结合 C.教育与社会经济发展相结合 D.教育与价值体系建设相结合【答案】C 46、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（）。A.论语 B.礼记 C.中庸 D.孟子【答案】B 47、2004 年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。A.高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）B.关于进一步加强和改进师德建设的意见 C.高等学校教师职业道德规范 D.关于加强我国科研道德建设的意见【答案】A 48、下列不属于我国教育部关于加强学术道德建设的若干意见的主要内容的有（）。A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感 B.促进国际科学合作，为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献 C.树立法制观念，保护知识产权，尊重他人劳动和权益 D.以德修身，率先垂范【答案】B 49、对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响【答案】D 50、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。A.岳麓书院揭示 B.岳麓书院条例 C.白鹿洞书院揭示 D.白鹿洞书院教条【答案】D 多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、现代高校社会服务的形式，主要有（）。A.教学服务 B.信息服务 C.装备服务 D.科技服务【答案】ABCD 2、关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提 C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件 D.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范【答案】BCD 3、师德建设影响高等教育事业发展的途径有（）。A.教师自身 B.高等教育的对象 C.高等教育的工作特性 D.对社会的影响【答案】ABC 4、社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断 B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈 C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用 D.舆论是教师道德评价的唯一手段【答案】ABC 5、下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.道德认同 B.内心信念 C.教学纪律、制度 D.同事、同学【答案】CD 6、有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。A.是师德修养的根本方法 B.要求教师增强教师道德认识 C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足 D.内省有助于教师培养良好的个性品德【答案】BCD 7、他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.被动性 B.外在性 C.实在性 D.中介性【答案】ABCD 8、对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德规范有重要意义 B.对教师履行师德原则有深远影响 C.对教师道德实践有很大的作用 D.有助于教师道德人格塑造【答案】ABCD 9、社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A