2021年湖北省农村义务教师招聘《初中音乐》真题含答案

2021年湖北省农村义务教师招聘 《初中音乐》真题含答案 注意事项 全卷共 100 分，考试用时 90 分钟 1.答题前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上的指定位置。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对位题目的答案代码涂里面。答在试卷和草稿纸上无效。 3，非选择题用黑色笔在答题卡上对应答题区域内作答。答在答题卡上的非指定区域、试卷和草稿纸上无效。 4.考试结束，考生将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、 单项选择题（本大体共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） 在每小题给出的四个备选项中只有一项是符会题目要求的，请将其选出，并用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑。未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分。 1.以下属于吹奏乐器的是（ ） A.大管 B.拍琴 C.中阮 D.古筝 2.贝多芬创作的唯一歌剧是（ ） A.江姐 B.费德里奥 C.天鹅湖 D.贞洁的修女 3.智取威虎山是（ ） A.黄梅戏 B.川剧 C．昆剧 D.现代京剧 4.被世人称为“交响曲之父”的奥地利作曲家（ ） A.西贝柳斯 B.丁善德 C.海顿 D.朱践耳 5.杰出作曲家勃拉姆斯出生于（ ） A.法国 B.德国 C.中国 D.英国 6.他被誉为“圆舞曲之王”创作的圆舞曲数量既多质量又高，他是（ ） A.小约翰·斯特劳斯 B.老约翰·斯特劳斯 C.约翰尼斯 D.理夏德·瓦格纳 7.短倚音的演唱要（ ） A．轻而长 B.轻而快 C.轻而慢 D.轻而短 8.由完全相同的单拍子结合在一起所构成的拍子，称之为复拍子它与单拍子增加了次强拍，以下属于复拍子的是（ ） A.3/8 B.2/4 C.4/4 D.3/4 9.表示拍子的术语是（ ） A. B.time C. D. 10.记写在谱表的第四线之下，相当于全音符时值的休止符是（ ） A.全休止符 B.四分休止符 C.二分休止符 D.八分休止符 11.下列属于外国歌剧作品的是（ ） A.《兄妹开荒》 B.《党的女儿》 C.《蝴蝶夫人》 D. 《刘胡兰》 12.《都有一颗红亮的心》选自“革命样板戏”（ ） A.《红色娘子军》 B.《草原之歌》 C.《白毛女》 D.《红灯记》 13.合奏属于（ ） A.器乐演奏形式 B.戏曲表演形式 C.声乐演唱形式 D.综合艺术形式 14.音乐教学是( ) A.审美艺术实践过程 B.音乐艺术的实践过程 C.综合艺术的实践过程 D.创造艺术的实践过程 15.奥尔夫把他的音乐称之为（ ） A.元素性的音乐 B.现代化的音乐 C.自然的音乐 D.卡农 二、 填空题（共6小题，每小题2分，共12分） 16.钢琴音乐是舒曼重要的创作领域，他的主要作品包括钢琴套曲 、《狂欢节》等。 17.京剧版式中一板三眼主要有 、快三眼等 18.根据音的物理属性，音有四种特质，即:高低、长短、 和音色。 19.《洪湖水，浪打浪》是歌剧《 》的选曲。 20.电视连续剧《西游记》的主题歌是《 》 21.7-9 年级音乐教学中要求学生聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格，能够说出 、曲艺的主要种类和代表人物。 三、简答题（共 2 小题，每小题10分，共 20分） 22. 请简要介绍阿炳。 23.请结合教学实际，谈谈在音乐教学中如何遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点？ 四、综合题（24题10分，25题12分，26题16分，共38分，） 24.单拍子只有两拍或三拍的拍子，其特点是只有强拍和弱拍，比较单一，请举例两个单拍子。 25.匹配题 请为以下合唱或齐唱歌曲找到与之对应的音乐速度及情感 ①《红河谷 red river valley》（合唱） ②《拉卡卡拉查》（齐唱） ③《保卫黄河》—《黄河大合唱》选曲 ④《过雪山草地》--长征组歌 A.轻快、有力地 B.中速、抒情地 C.小快板、欢快地 D.稍慢、坚毅豪迈地 26.教学设计 请依据本课教学目标与教学重难点，为歌曲《世界充满爱》设计以下教学环节: ⑴齐唱与合唱环节； ⑵编创旋律短句环节。 2021年湖北省农村义务教师招聘 《初中音乐》真题答案 1.【答案】A 【 解析】大管属于吹奏乐器，大管又叫巴松，是木管类乐器的一种。低音区音色阴沉庄严，中音区音色柔和甘美、悠扬而饱满，高音富于戏剧性，适于表现严肃迟钝忧郁的感情，也适于表现诙谐情趣和塑造丑角形象。乐器的初始调为 F 大调，音域都是大字一组降B-小字二组降 G。 2.【答案】B 【 解析】费德里奥是乐圣贝多芬唯一的一部歌剧。歌剧的最终版本是两幕剧，但首演的时候是三幕。是约瑟夫·宋雷特纳和乔治·特雷契克根据尼古拉斯·布约利的剧本改编。这部歌剧 1805 年初演于维也纳。 3.【答案】D 【 解析】《智取威虎山》是根据曲波的长篇小说《林海雪原》中的部分内容改编而成的革命现代京剧剧目。该剧讲述了我军某部团侦察排长杨子荣改扮成土匪打入威虎山，最终与追剿队联手歼灭匪众的故事。 4.【答案】C 【 解析】交响乐之父是弗朗茨·约瑟夫·海顿。海顿是世界音乐史上，影响巨大的重要作曲家，也是维也纳古典乐派的奠基人。因为海顿对于交响曲体裁的形成和完善，作出了巨大贡献，所以被人们称作“交响乐之父”。 5.【答案】B 【 解析】约翰内斯·勃拉姆斯，德国浪漫主义作曲家。勃拉姆斯是继贝多芬之后，创作面广、继承古典传统较深的德国作曲家。 6.【答案】A 【 解析】小约翰·施特劳斯被人们称为“圆舞曲之王”。他的代表作有《蓝色多瑙河》圆舞曲，《维也纳森林的故事》圆舞曲，《维也纳气质》圆舞曲，《春之声》等 7. 【答案】B 【 解析】短倚音的演唱要轻而快。 8.【答案】C 【 解析】A，B，D 选项都是单拍子，C 选项是复拍子。 9.【答案】题目不完整 10.【答案】A 【 解析】全音符时值为四拍，相当于全音符时值的休止符是全休止符，全休止符也是休止四拍。 11.【答案】C 【 解析】《蝴蝶夫人》，是由意大利作曲家普契尼创作之歌剧。该剧以日本为背景，叙述女主人公巧巧桑与美国海军军官平克尔顿结婚后空守闺房，等来的却是背弃。最终以巧巧桑自杀为结局。 12.【答案】D 【 解析】《都有一颗红亮的心》选自现代京剧《红灯记》。这个故事发生在抗日战争时期敌占区某地。中国共产党员、铁路扳道工李玉和，接受了向柏山游击队转送密电码的任务，由于叛徒出卖被捕。日军宪兵队长鸠山，软硬兼施逼他交出密电码。他大智大勇，坚贞不屈，最后敌人将他和李奶奶杀害。李铁梅继承先烈遗志，在群众帮助下，把密电码送上柏山。 13.【答案】A 【 解析】合奏，器乐演奏形式之一。分小合奏、民乐合奏、弦乐合奏、管乐合奏、管弦乐合奏等。 14.【答案】B 【 解析】音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。 15.【答案】A 【 解析】奥尔夫用“Elementary”来形容自己的音乐。“Elementary”意指“原始的”“基础的”“元素性的”“自然力的”“回到本原的”之意等。结合其音乐内容，我国学者将奥尔夫的音乐译为“元素性音乐”。 16.【答案】《蝴蝶》 【 解析】钢琴套曲《蝴蝶》是舒曼最早的杰作，其特点是优美的散文形式。 全曲由一个六小节的序和十二段小曲组成，每段的标题是：《化装舞会》、《巴尔特》、《布尔特》、《假面》、《维娜》、《布尔特之舞》、《交换假面》、《招供》、《愤怒》、《卸装》、《急忙》、 《终场与踏上归途的兄弟们》。 17.【答案】慢三眼 【 解析】京剧板式中“一板三眼”，节奏慢的叫“慢三眼”，稍快的叫“快三眼”。 18.【答案】强弱 【 解析】声音有高低，长短，强弱，音色等四种性质。 19.【答案】洪湖赤卫队 【 解析】《洪湖水，浪打浪》选自歌剧《洪湖赤卫队》 20.【答案】云宫迅音 【 解析】《西游记》的主题曲叫做《云宫迅音》。《云宫迅音》是一首由许镜清作曲的音乐作品，该曲是由中国的古筝、琵琶、编钟和小号、小提琴等西方乐器结合而成，开启了中国电声音乐和管弦乐队、民乐结合的先河。 21.【答案】戏曲 【 解析】7-9 年级音乐教学中要求学生聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格，能够说出戏曲、曲艺的主要种类和代表人物。 22.【答案】华彦钧，又名阿炳，江苏无锡人，道士之子，民间音乐家。他幼年丧母，25 岁又双目失明，以卖唱、奏乐为生。他的二胡、琵琶演奏都有深湛的技巧，深受群众的喜爱。 代表作品：二胡曲《二泉映月》《听松》《寒春风曲》琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》 《龙船》。其中《二泉映月》是他最具代表性的作品。 23.【答案】音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。教师要引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣； 要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于运用生动活泼的形式进行教学，并将思想品德教育内容寓于音乐实践活动之中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念；应渗透在各个不同的教学领域中。通过音乐感受与欣赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想象，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。 24.【答案】2/4 拍；3/4 拍 25.【答案】 1.《红河谷 red river valley》（合唱）——中速、抒情地； 2.《拉卡卡拉查》（齐唱）——小快板、欢快地； 3.《保卫黄河》—《黄河大合唱》选曲——轻快、有力地； 4.《过雪山草地》--长征组歌——稍慢、坚毅豪迈地 26.【答案】 【导入新课】 用多媒体设备给学生播放新冠疫情期间感人的视频，然后给学生讲述在疫情中的感人事例，先引起学生情感上的共鸣，进入音乐情境。 老师：刚刚看到的感人视频以及听到的感动故事，相信同学们已经被深深地打动了，那么今天，我们来学习一首感人的歌曲，《让世界充满爱》。 【聆听歌曲】 教师弹琴并范唱歌曲，让同学们体会歌曲的速度，节奏，内容以及情感。 【新课教学】 1.老师把歌曲的旋律在琴上弹奏一遍，学生听琴，学生在听的时候注意歌曲按旋律走向可以分为几部分。 学生：歌曲可以分为三部分，其中第三部分是第一部分的再现。 2.学生跟随钢琴轻声用“U”模唱第一部分，用“LA”模唱第二部分，用“LU”模唱第三部分。 3、 演唱歌曲 1.弱起小节，老师用弱起的方式范唱第一小节，学生体会弱起演唱的唱法，并模仿老师的范唱。 2.长音的演唱方法，在歌曲的第 2，第 4 小节等处，是四拍的长音演唱，学生容易数错拍子，在演唱过程中唱不够音符时值。数错拍子可以采取打节奏的方法来矫正节奏节拍，时值问题可以通过调整呼吸来解决。 3.歌曲中出现的一拍切分，一拍后附点等节奏容易唱错，可以多种方式并用进行解决，先带学生划节奏，然后采取嘴念基本拍，手打节奏节拍来解决。 4.歌曲速度为慢板，为了更好的表现歌曲需要对速度有较为精准的把握，在演唱过程中需要注意速度忽快忽慢以及速度过快的情况。 5.在歌曲学会之后，带领学生跟琴完整演唱全曲，要求声音柔和，抒情，呼吸均匀，速度合适，并有感情地演唱。 6.分组，为达到对歌曲更好的演绎，可以采取小组轮唱，分男女声部合唱，各