高三上学期物理教学计划5篇

高三上学期物理教学计划5篇 时间过得可真快、从来都不等人、信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧。让我们一起来学写计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下我在这给大家整理了一些高三上学期物理教学计划，希望对大家有帮助！ 高三上学期物理教学计划篇1 本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复。在“有效学”课改实验的前提下,进一步落实集体备课,进一步提高老师自身素养和教学质量。 一、基本情况分析 1、学生情况 大部分学生对知识的把握不够，特殊是对基础知识的理解把握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培育。 2、复目标 1)通过复帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络 2)深化概念、定理定律的熟悉、理解和应用，促成学科科学思维，培育过程分析情境分析等良好的分析能力。 3)结合各知识点复，加强题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。 4)提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。 二、复措施 1.讨论高考物理试题。主要根据近5年来浙江高考形式，重点讨论一下近5年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等，从而理清复的思路，制定相应的复计划。 2.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是物理复的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。 3.对《步步高物理大一轮复讲义》进行二次开发，形成一轮复指导教学书，指导书分为学目标、重难点、感情调节、知识要点、典型例题、最小作业量、知者加速，学生课前完成感情调节、知识要点、典型例题的预工作，课堂上老师讲解，课后学生必做最小作业量、选做知者加速。 4、每生打算一个错题本，对典型的题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.常常进行错题滚动，做到决不一错再错。 5、充分发挥检测的诊断功能，每章复完毕均要进行章节测试，以了解复效果。准时查漏补缺。 三、详细工作安排 每周的星期一6、7节、星期四的上午4、5节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有文字记录。 四、备课实施步骤： (1)、组长主持在学期期初制定本备课组的集体备课实施细则(含备课计划)草案，并提交备课组讨论通过→ 主备课人提前二周打算教案简案(备课提纲)和学案，并发送到公共邮箱，组员参阅，打算问题和建议)(一备)→ 组长主持召开议课会(主备人发言，参备人员讨论)，全体参备人员修改教案简案(备课提纲)和学案，形成共案。由各教研组长或备课组长审核确定等级并将电子稿上报教科室公共邮箱，若电子稿没有准时上传审核等级按降档处理(二备)→任课老师可根椐各班的学情，在不离开“以学定教”的前提下，撰写详案，做好课后反思，下一次集中时，把上次教(学)案实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。(三备) (2)、备课组长做好考勤签到工作，按月上报出勤老师工作量(一个半天按两节超课时计算)，签到表由行政领导签字审核。各备课组长统计全体成员对主备人教案等级，按学期上报以供期末绩效考核使用。 五、复进度及集体备课详细分工 第一阶段：20__年元月底2月底完成一轮复：必修一、必须二、选修3-1、选修3-2. 高三上学期物理教学计划篇2 一、指导思想 根据上学期制订教学进度，结合学生特点，留意全面提高学生的素养和培育学生自主学的能力，在高三这学期中稳步提高学生分析问题和解决问题的能力，争取今年高考的成功。这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。 二、情况分析： (一)教材分析：根据课程安排，本学期三月份要完成一、二轮复的教学任务，夯实基础，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本知识的复。 (二)学生学情分析： 这学期担任高三238班，239班的物理教学 1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，协作老师完成教学任务。 2、239班学生对基础知识的把握还不够牢固，大多物理生虽然通过了高一高二两年的高中物理学和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题的能力较低，还有待于大力提高和着重培育。 三、教学目标与任务： 专心学一般高中物理课程标准，根据新课标的考纲，专心组织教学。 1、专题复,分项突破 2、高考分析,能力引导 3、模拟试卷讲评,能力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力,从而准时总结阅历,找出不足,做好充分的打算迎接高考 4、力争在20__年高考理综取得好成果 四、方法与措施： 1、面对全体，分类分层次指导。 从全面提高学生的素养，对每一位学生负责的基本点动身，根据各层次学生的详细情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。 2、抓好基础教学，留意能力的培育。 专心学新的课程标准，在教学中应强调理解，把握好基础知识，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。 五、教学时间安排：（略） 高三上学期物理教学计划篇3 本计划制定的目的： (1)培育学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、把握及应用。 (2)培育学生的观察、实验能力思维能力(包括理解能力、推断能力、分析综合能力)猎取、处理信息的能力运用物理知识解决简洁的实际问题的能力以及运用科学方法讨论物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。 (3)争取在20__年高考中取得优异的成果。 一：教学进度： 二：提高教学质量，提高学效率的几点措施 1、 处理好课时较少与内容较多的冲突 (1)优化教学过程 (2)优化教学方法 (3)合理安排时间，计划安排时间 (4)不减进度，把握难度 2、 通过这一阶段的教学，应使理科必修的内容，达到过去高考第一轮复的水平。 (1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化 (2)熟悉基本概念，对联系紧密、容易混淆的概念进行正确区分 (3)对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题 3、 为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的进展趋势，应执行的措施 (1)加强基础,提高能力 基础基础知识，基本技能，基本方法，基本的物理思想。 能力(理科综合考试目标)理解能力，推理能力，设计完成实验的能力，猎取知识的能力，分析综合能力。 命题指导思想以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的把握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 (2)加强联系实际，扩大学生视野 切实落实理论联系实际的教学原则拓展物理教学的时间和空间题教学要更多地联系实际。 (3)加强实验教学 物理实验的六大功能：丰富感性熟悉，提高学爱好突破重点难点，理解物理概念形成物理图象，熟悉物理过程启发学生思维，增强探究精神培育观察能力，把握实验技能养成良好惯，学会科学方法。 (4)适当做一些信息题(提高审题能力和建模能力) 高三上学期物理教学计划篇4 一、学生基本情况分析： 1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的知识水平参差不齐，物理科目比较薄弱，特殊是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学，对高考的意识也不高。由于学生思维维能力、熟悉水平、学基础等进展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名老师，应该要看到学的乐观的一面，对于消极的一面要扬长避短，执行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 2.高三第一轮复选用的复教材，用三维设计。优点：教材中的练题(包括选择题)都有比较详细的解答，假如老师不够时间讲练时，学生就可以较便利的自学基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复时，可以很好地使用。不足：部分例题、练的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。 二、工作目标： ⑴ 每一个学生能将教材中的全部实验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力 ⑵ 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对一些常见的计算题目，能够较为清晰地进行解答 ⑶ 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高 三、教学讨论 乐观参加物理教研备课组的每次活动，从中学有关的教学理论和方法，探讨有关的教学问题，相互学，相互促进。多听课，吸取他人教学之长，本学期力争外出听课学，还要上了一节校级公开课。整理一份适合本校高三学生复用的练题，为以后的高三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提高自我的专业水平。 四、工作方法与措施： 1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。一轮复突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的.综合点往往表现为： (1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合 (2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合 (3)从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合 (4)串、并联电路规律与实验的综合。兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复中应给予足够的重视。 2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培育。 理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还要考查设计简洁实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所要求的简洁实验。在平时教学中留意联系实际应用，拓展学生视野，设计、挑选、搜集理论联系实际的题，增加学生对这类题的训练，要引导学生留意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识素材。培育学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。 3、讲练结合中提倡独立思考和规范性解题，提高表达能力 少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，留意效益。用基础题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练培育学生猎取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的详细数字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程正确规范，不断提高表达能力。 4、加强开放性、叙述性和讨论性练的作答训练，特殊强化图象、图表类题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用物理解决物理问题的考查不断加强从近年高考趋势看，考查叙述性和讨论性问题的可能也在增大应引起留意并加以训练。 5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归