第16课家乡新变化（1）+教案-2021-2022学年道德与法治二年级上册-部编版

教 案 NO：32 课 题 家乡新变化（2） 授课时间 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 了解家乡变化，感受家乡的发展，为家乡的进步感到骄傲。 过程方法 知道家乡的传统特色，愿意主动接触学、学习、传承。 情感态度价值观 对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心国家发展，参与国家建设，树立初步的公民意识和法制意识。 教学 重点 通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 难点 关键 通过调查活动，提升与同学合作和社会实践的能力。 学情 分析 低年级学生对事物的认知较直观、表面，加之他们年龄小，生活阅历少，对家乡变化的感知在时间与空间上都很有限，引导学生全面感受家乡的变化，无疑是有一定难度的。其次，要想让学生获得对家乡变化的体验，需要多方面能力的支持，如资料的收集整理、创作设计、解决实际问题等能力，需要教师在教学中不断引导和培养。 教学准备 课程资料 学具 资料 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、感知 回顾：上节课我们了解了家乡的部分变化，你课后还有哪些了解，介绍给大家。 二、明理 我家门前新事多。 课前布置学生分别从家乡的建设、人们的衣食住行、人们的文明习惯等各个方面进行了寻访调查，按要求完成下列表格。 家乡变化大搜索 姓名 寻访方面 寻访时间 以前 现在 我的感受 要求： 选择家乡的建设 人们衣食住行文明习惯中的任一方面进行寻访。 三、行动（一）我家门前新事多 1、请同学们一起欣赏几张家乡的照片。（呈现体现基础建设、生活方式、文明程度变化的今昔对比图。）你看到了什么？ 学生观察交流，教师适机引导 2、小结：同学们的发现可真棒！我们的家乡在不同方面都发生了巨大的变化，课前布置同学们分组去寻找了家乡的变化，都发现了什么？接下来就让我们围课前收集到的家乡某一方面的变化在小组内进行分享。之后，请大家选择印象最深的变化的资料，粘贴在每个小组的分享纸上，制作成一份主题小报。最后，小组同学一起分享汇总后的资料。 3、学生组内分享，制作小组剪贴报。之后全班交流分享，并将各组制作的剪贴报张贴在教室走廊的墙上。作为“家乡的变化”主题小报展，供同学欣赏。 （二）家乡传统代代传。 图片展示家乡没有变化的传统，如：孝敬、古建筑、手工艺业。 学生的在老师带领下开展“家乡传统代代传”主题展示活动。 学生观察，表达感受。、 四、拓展。 1、同学们都发现了家乡发生的变化，也感受到了今天的幸福生活。可是，家乡的变化还不完美，有的地方变得让人不舒服。展示图片：车辆多了，空气污染。你们希望家乡变成什么样呢？ 2、让我们起来憧憬，画一画你心目中家乡的未来。 3、展示学生的作品，评价。 五、总结检测 为了美好的未来，我会做些什么？ 放手让学生自主围绕一个方面进行探究，体现学生的自主性，需要课前进行细致到的方法指导方能有效。 教师给与了所有学生展示自己调查成果的平台，注重小组合作，即共同完成“家乡的变化”剪贴报制作。借助剪贴报将课堂延伸至课外，一方面学生通过参观丰富自己对家乡变化的了解，实现经验互补，另一方面也有本班级的学习延伸至学生下课后的自主学习。 教师与学生互动，引导学生表达参与传统活动的感受，体验其魅力，激发他们对家乡传统的热爱与主动传承的情感。 作业 板书 设计 家乡新变化（2） 教学反思