小学英语教师资格证考试教学设计万能模板

小学英语教师资格证考试教学设计万能模板 题型一：教学目标设计 英语三维目标分别是： （1）知识目标：学生能够认读单词和短语 ____________，能够掌握主要句型____________ 并进行熟练运用。 （2）技能目标：通过课堂活动，学生能够提高听说读写综合语言运用能力，并能就熟悉的话题进行简单交流。 （3）情感目标：学生能够增强学习英语的兴趣，有学好英语的信心。 Teaching aims: （1）Knowledge aims: Students can grasp the following new words and phrases:____________, and master the key sentence patterns: ____________. （2）Ability aims: Students can improve integrated language skills through class activities, and discuss on familiar topics. （3）Emotional aims: Students can arouse learning interest and build confidence in learning English well. 题型二：关于教学重、难点 教学重点：学生能够认读单词和短语，能够掌握主要句型并进行熟练运用。 教学难点：学生能够增强综合语言运用能力，有学好英语的信心。 Key points: Students can grasp the new words and phrases, and master the key sentence patterns. Difficult points: Students can improve their comprehensive language skills and build confidence in learning English well. 题型三：教学过程设计 以词汇课型为例 环节一：导入（Lead-in） 情境导入 课堂开始，老师利用多媒体呈现____________ 的照片/ 图片/ 视频，让学生观察，并提问：____________ ？接下来邀请一些同学来分享他们的答案。设计理由：这样的活动形式形象、有趣，能够调动学生的学习兴趣；同时，也可以自然地引入新课。 环节二：新授（Presentation） 1. 教学新单词 （1）教师通过课件或者教学卡片以及肢体语言等方式，向学生介绍生词，并请学生一起进行拼写和认读，培养其认读能力，纠正学生语音语调，如： T: Look! This is my ear. Now, follow me, please. Ear, e-a-r, ear. This is my ear. 教师用同样的方法引出单词：eye, mouth, nose, face 等。 （2） 教师用“大小声”的游戏带领学生巩固所学词汇。 2. 教学重点句型 （1）教师向学生展示图片中的人物，并请学生描述图片。接下来教师借助板书或者多媒体讲解重点句型 ____________，并进行呈现。 （2）播放录音，全体学生听录音完成动作（或练习）。 设计理由：通过以上由浅入深的教学过程，学生对新授知识进行了有效学习，充分培养了听说读写各项技能，体现了学生的主体性，活动形式丰富有趣。 环节三：操练 1（Practice） 任务 1：“句子接龙”游戏 T: Let’s do a “waterfall” game. I say “touch your eye” . S1: Touch your eye and touch your ear. S2: Touch your eye, touch your ear and touch your face. S3: Touch your eye, touch your ear, touch your face and touch your mouth. 学生继续增加内容，直到有人出错或者重复，此时游戏结束。 任务 2：结对练习 学生两人一组，练习对话；或者一人给出指令，另一人做出动作。 S1:Touch your face. S2: 做出正确的动作，之后交换角色练习。 操练 2：成果（Production） 活动：做调查（Do a survey） 学生四人为一组，用所学的核心句型就 ____________ 话题进行调查。调查结束后每小组选一位代表进行汇报。 设计理由：为学生提供更多的表达机会，同时增强了学生学习英语的自信心以及团队合作意识。