教案 人教版 美术 三年级 下册 《变幻无穷的形象》3
2页1、人教版小学美术三年级下变幻无穷的形象教案3课 型:设计应用与造型表现 课 时:一课时 教学目标: 知识与能力:开动脑筋,把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。 过程与方法: 分析物品的外形特点, 在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象 作品。情感、 态度与价值观: 培养学生观察、 分析的能力,经过自己的想象, 创作出美的作品, 让我们的生活变得更加美好,使学生更加热爱生活。 重点:用绘画或手工的方式,把身边常见的物品变化出奇特的形象。 难点:用夸张的手法,艳丽的色彩来实现多样变化的效果。教学准备:生活用品或江西风景手绘作品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等 教学过程:导入新课: 欣赏动画片西游记中的孙悟空大战二郎神的部分片段,让学生感受到变幻无穷的魅力,激发学生学习兴趣。 欣赏图片,认真观察图片,看看它像什么?提出问题“我发现同学们只看到了像孙悟空一样多变的形象, 而忽略了画面上的其他内容, 这是为什么?”接着进行美术知识点的讲述。引导学生分析主体与背景的关系:画面的主体画得大,占据了画面的大部分空间,而且色彩鲜艳,在画面的中心位置上。所以同学如果想让你的作品也能够吸引人们
2、的眼球,引起注意,在创作时可以运用这种方法。美术知识的教学。滕王阁的背景的画面为什么看不全面?那是因为被主体的楼给遮挡了,画面通过遮挡、大小变化的运用,就能够使平面的作品 变得有空间感和立体感。同学们在创作过程中应该要尝试着使用这些技巧。请同学能够用一个词归纳这个多变的主体,给这幅画起一个名字。导入课题变幻无穷的形象新授阶段: 在课程当中观察欣赏一些教具分析形状特点,学习用艳丽的色彩,夸张的手法来表现。 1它由那几部分组成? 2每个部分可以把它想象成什么? 3看看作者把台灯变成了什么?依据是什么?欣赏图片,分别说说是什么物品?由什么物品演变成的?1、 学生可以看赣江前方的翩翩少年是由滕王阁的形象变化而成2、 绿衣的仙子是庐山的化身。练习阶段拓展学生阶段,为创作做准备。 利用一段绳子、铁丝和橡 皮泥,引导学生做蛇;利用一个杯子,引导做草莓;利用一个椭圆形的碗,启发学生做鱼; 利用一个洗发水的瓶子,引导做蝴蝶。工具:手工纸、双面胶、胶棒、剪刀。请六名同学 上来做手工。一个做蛇;一个做草莓;二个学生做鱼;一个做蝴蝶;一个用剪贴的方式完成 一个作品。 学生制作完成作品,教师巡视辅导。帮助做手工的同学,看他们遇到什么困难,指导他们完成作品。 学生作品展示,相互评价。请学生欣赏展厅里的作品,问学生你喜欢哪一幅作品?为什么喜欢?再请作者说一 说,画的是什么,跟别人眼里的内容一样吗?拓展小结部分,通过同学们这节课上完成的作品,看到大家丰富的想象力,希望有兴趣的同学,回家后,尝试用画、剪贴、手工等不同的方法来表现自己喜欢物品的形象,如果你愿意的话, 可以带到班上跟同学一起分享你创作的快乐。
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