高中地理必修1《第二节 土壤》名校名师课件

1、土土 壤壤 归田园居其三 东晋陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。夏日田园杂兴其七 宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。亚马孙河流土壤非常贫瘠，很久以前印第安人就开始利用生物炭改良土壤，亚马孙河流域的自然土壤为什么是贫瘠的？还有其他改良土壤的案例吗？学习目标：学习目标：1.1.通过实地观察或运用土壤标本，了解土壤的组成、颜色、质地和剖通过实地观察或运用土壤标本，了解土壤的组成、颜色、质地和剖面结构，掌握观察土壤的基本内容和方法。面结构，掌握观察土壤的基本内容和方法。2.2.运用图文资料，结合观察活动说明土壤的主要形成要素，并据此解运用图文资料，结合观察活动说明土壤的主要形成要素，并据此解释常见的土壤现象。释常见的土壤现象。土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层,由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。观察土壤观察土壤1.土壤颜色土壤颜色2.土壤质地土壤质地3.土壤剖面构造土壤剖面构造红壤黑土棕壤黑钙土 成分成分通气、透水通气、透水性能性能蓄水、保肥蓄水、保肥性能性能耕作

2、情耕作情况况砂砂土土 壤壤土土 黏黏土土 砂砂 粒粒强强弱弱易耕作易耕作砂粒、粉粒、砂粒、粉粒、黏粒比例适中黏粒比例适中 黏粒黏粒 强强 强强 理想理想 差差 强强 不易耕作不易耕作腐殖质层腐殖质层淋溶层淋溶层淀积层淀积层 母质层母质层母岩层母岩层黑色黑色浅色浅色棕色棕色/红棕色红棕色森林土壤剖面有机质层有机质层疏松风化碎屑疏松风化碎屑耕作层耕作层犁底层犁底层自然土层自然土层耕作土壤剖面土壤剖面调查土壤的主要形成因素1.成土母质成土母质2.生物生物3.气候气候4.地貌地貌5.时间时间 岩石风化：在温度、水、空气、生物等的影响下，地表或接近地表的岩石发生破碎或分解，形成许多松散物质的过程。分为物理风化、化学风化、生物风化。分为物理风化、化学风化、生物风化。热胀冷缩热胀冷缩岩石裂隙中水的冻融岩石裂隙中水的冻融动物挖掘作用动物挖掘作用植物根系的生长植物根系的生长苔藓、苔藓、地衣分地衣分泌有机泌有机酸以及酸以及生物死生物死亡后腐亡后腐殖酸的殖酸的影响影响1.岩石风化后的成土母质为土壤提供矿物养分岩石风化后的成土母质为土壤提供矿物养分探究一 思考影响土壤形成的生物有哪些？思考影响土壤形成的生物有

3、哪些？有机质、腐殖质、矿物营养元素是如有机质、腐殖质、矿物营养元素是如何相互转化富集到土壤表层的？何相互转化富集到土壤表层的？植物、动物、微生物植物植物 动物动物腐殖质腐殖质微生物微生物阳光阳光空气空气水水矿物元素矿物元素思考：岩石风化的速度和强度与气温和降水量的关系？思考：岩石风化的速度和强度与气温和降水量的关系？呈正相关：呈正相关：湿热湿热干冷干冷3.气候与土壤气候与土壤亚寒带亚寒带针叶林针叶林南方的红壤和东北的黑土有机质含量高的是哪一种？南方的红壤和东北的黑土有机质含量高的是哪一种？为什么？为什么？探究二材料一材料一 下图为亚马孙热带雨林下图为亚马孙热带雨林生态系统的养分循环示意图生态系统的养分循环示意图材料二材料二 生物炭，指在缺氧的条件下把生物质进生物炭，指在缺氧的条件下把生物质进行高温处理，生物质中的油和气燃烧掉，剩下的行高温处理，生物质中的油和气燃烧掉，剩下的就是生物炭。生物炭几乎是纯碳，埋到地下后可就是生物炭。生物炭几乎是纯碳，埋到地下后可以有几百至上千年不会消失，等于把碳封存进了以有几百至上千年不会消失，等于把碳封存进了土壤，同时减少二氧化氮和甲烷等温室气体的排土壤，

4、同时减少二氧化氮和甲烷等温室气体的排放，有助于减缓全球变暖；生物炭富含微孔，可放，有助于减缓全球变暖；生物炭富含微孔，可以补充土壤的有机质含量，移除土壤污染物，有以补充土壤的有机质含量，移除土壤污染物，有效保存水分和养料，提高土壤肥力。效保存水分和养料，提高土壤肥力。问题问题1:读材料说明亚马孙热带雨林地区的养分储量最多的是什么？土壤的养读材料说明亚马孙热带雨林地区的养分储量最多的是什么？土壤的养分情况怎么样？为什么会这样？用生物炭进行改良的原因是什么？分情况怎么样？为什么会这样？用生物炭进行改良的原因是什么？有机质有机质高温分解高温分解+淋溶流失淋溶流失红壤红壤问题问题2：我国南方是什么类型的土壤？具有什么特点？应该如：我国南方是什么类型的土壤？具有什么特点？应该如 何改良？何改良？酸酸瘦瘦黏黏用熟石灰中和用熟石灰中和增施有机肥增施有机肥掺沙子掺沙子4.地貌地貌 水热条件水热条件土壤土壤5.土壤的形成需要经历一个漫长的过程土壤的形成需要经历一个漫长的过程20厘米厘米1001000年年总结：土壤 颜色颜色、质地、质地、剖面构造剖面构造 成土母质、生物成土母质、生物、气候、气候、地貌、时

5、间地貌、时间 人为因素人为因素观察：观察：形成因素：形成因素：矿物质、有机质、水、空气矿物质、有机质、水、空气组成：组成：当堂训练：1关于土壤质地的叙述，正确的是()A土壤矿物质按粒径由大到小依次是黏粒、粉粒、砂粒、石砾B通气性由好到差依次为砂土、壤土、黏土C透水性由好到差依次为黏土、壤土、砂土D保肥性由好到差依次为砂土、壤土、黏土2关于土壤剖面结构的叙述，正确的是()A腐殖质层颜色较深，呈棕色或红棕色 B淋溶层矿物质淋失，颜色较浅C淀积层有机质在此积累，含量高 D母质层为坚硬的岩石3有关气候与土壤的关系，说法正确的是()A寒冷的气候条件下，土壤中的有机物含量少B温暖湿润的气候条件下，化学分解和微生物分解都较快C温暖湿润的气候条件下，土壤中的有机质含量较多D高温多雨的气候条件下，土壤多呈碱性4我国南方平原地区由于长期耕作形成的土壤是()A水稻土B黑垆土 C红黄壤 D砖红壤BBBA 下图为我国某山地丘陵区土壤状况示意图,该地全年降水量在600700 mm之间，主要集中在6月中旬至9月上旬。读图回答57题。5该山地丘陵区最可能位于()A四川盆地B山东半岛C长江中下游平原 D两广丘陵6下列关

6、于影响该地土壤厚度因素的叙述，正确的是()A与植被覆盖度呈正相关 B与坡度呈正相关C与坡面光照呈正相关 D与降水量呈正相关7阳坡与阴坡土壤厚度不同的原因是()A阴坡的水分蒸发量较少 B阳坡光照好，植被生长状况好C阳坡土壤水分状况好 D阴坡坡度更大BAA(1)(1)根据材料一分析影响土壤形成的因素有哪些。根据材料一分析影响土壤形成的因素有哪些。(2)(2)土壤固体包括矿物质和有机质，试说明其来源。土壤固体包括矿物质和有机质，试说明其来源。(3)(3)试分析土壤孔隙中的空气和水分异常对植物的影响。试分析土壤孔隙中的空气和水分异常对植物的影响。成土母质、生物、气候、地貌等。成土母质、生物、气候、地貌等。8.阅读材料，探究下列问题。材料一土壤与其他自然地理要素的关系图。材料二理想土壤的成分体积比例图。矿物质来源于成土母质，有机质来源于生物。矿物质来源于成土母质，有机质来源于生物。空气过多、水分过少会导致植物缺水而凋萎；空气过少、水分过多，会空气过多、水分过少会导致植物缺水而凋萎；空气过少、水分过多，会导致土温降低，土壤缺氧，并且会因涝渍而导致植物死亡。导致土温降低，土壤缺氧，并且会因涝渍而导致植物死亡。思考课本思考课本P92P92活动题活动题 现象现象 主导因素主导因素 原因原因四川盆地岩石呈紫四川盆地岩石呈紫色，土壤也成紫色色，土壤也成紫色东北土壤肥沃，南东北土壤肥沃，南方土壤贫瘠方土壤贫瘠 山顶土壤颗粒粗，山顶土壤颗粒粗，山前平原颗粒细山前平原颗粒细 成土母质成土母质气候气候地貌地貌四川的紫色岩石四川的紫色岩石 紫色风化壳紫色风化壳 紫色土紫色土 东北东北 气候冷湿气候冷湿 有机质分解慢有机质分解慢 作物一年一熟作物一年一熟 有机质消耗少有机质消耗少南方南方 气候湿热气候湿热 有机质分解快有机质分解快 作物一年两或三熟作物一年两或三熟 有机质消耗多。有机质消耗多。山顶山顶 气温低、水分少气温低、水分少 风化作用弱风化作用弱 细小风化产物易流失细小风化产物易流失山前平原山前平原 气温高，水分多气温高，水分多 风化作用强风化作用强 易接受细小颗粒物易接受细小颗粒物

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